Дочь учится в 3ем классе general, надо ли уже сейчас что-то менять и выбирать специализацию?
Опубликовано в пользователем kadtimsa451314
Помогите советом кто может. В городке где мы живем, нет иностранцев. Все друзья и соседи бельжики. Сейчас они ввели меня в ступор своими советами. Дело касается детей. Дочь заканчивает 3й класс женераль. Учится хорошо, школа хорошая и я жила спокойно и была уверена, что ребенок должен закончить школу и потом в институт, но мне многие говорят,что это потеря времени и после 3го класса нужно куда то бежать,что то менять. Наших советских друзей у меня немного и детей такого возвраста нет. Буду благодарна за советы.
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии
- 2175 просмотров
Куда бежать? :)
Нет, просто любопытно, и куда ж они Вас посылают, да ещё и бегом бежать? Очередь на пособие по безработице забивать? Учитесь и дальше, бо ещё впереди 3 учебных года средней школы, тем более, что девочка у Вас способная, так чего бегать по школам? Может, они про технические какие школы говорили, где профессиям учат? Пусть сами туда идут, так и скажите. Наши дети будут университеты штурмовать. Лучше изначально ставить цель преодолевать планку повыше.
ну да что то в этом роде и советуют. Говорят, сейчас нужно приобретать какую нибудь профессию и паралельно учится в школе неполную неделю,а потом если у нее будет желание может поступить в ВУЗ,а если не захочет то во всяком случае у нее будет уже профессия.
Не слушайте никого,если ребенок учится с удовольствием и тянет всю программу,наоборот поощряйте дочку,хвалите,занимайтесь по возможности, в том числе не забывайте о русской классике и языке.
Уже точно не помню,но по моему в шестом классе дети должны выбирать направление,на кого бы они хотели идти учится дальше,берите самую вышку обычно это латынь-математика,латынь-иностранные языки,латынь-......если не потянет,всегда можно планку снизить,а вот подняться из низов очень сложно,практически не возможно!
Удачи Вам!
Вы - мать и решайте сами. Я вам вот какой совет дам. Я сам учился в бельгийской школе со 2го класса женераль с уклоном на естесственные науки. В конце 6го класса при успешной сдаче всех экзаменов вюдают "CESS" - аттестат. При поступлении в институт оказывается, что большая часть знаний накопленных в средней школе женераль или совсем не нужна (зависит от выбранного факультета в институте) или не достаточная. В любой приличной средней школе кроме женераля есть ещё и техничесие классы и профессиональные. По окончанию 6го тех. класса ученик получает такой же "CESS" но так же и диплом по специализации : обычно это фармацевт или секретарь-бухгалтер. Даже в проф. классе есть возможность кроме профессионального диплома получить и "CESS" - для этого надо закончить 7ой дополнительный класс и у вас есть возможность поступить в любой вуз страны. Если бы я сразу об этом знал, то навряд ли бы отказал себе в возможности кроме аттестата получить ещё и дипломированную специализацию, которая может понадобиться всегда. Диплом ведь лишним не бывает, правда? Но если вас и вашу дочь всё и так устраивает то ничего страшного : без образования не останется - оно здесь такое доступное. Удачи
Т.е., Вы хотите сказать, что провели несколько лет в учебном заведении и не знали о тех возможностях, которые каким-то образом скрывались в Вашей школе? И потом, какую из вышеперечисленных специальностей Вы бы лично желали получить, фармацевта? Секретаря-бухгалтера??? Я понимаю тех, кто желает поступать в политехнический и приходится учиться 7-ой дополнительный год в средней школе, чтоб сдать вступительные экзамены, НО(!) зачем другому ребёнку учиться лишний год в средней школе, дополнительно получая корочку секретаря-бухгалтера, если мы собираемся на экономический факультет университета, зачем терять время? Мы проводим в стенах школы положенных по программе 6 лет,получаем диплом об окончании средней общеобразовательной школы и сразу идём в университет. Объясните, плииз, зачем козе ещё и баян в придачу...., если ученик практически первый в классе по успеваемости? Лучше посвятить лишнее время изучению иностранных языков, например, математику с физикой подтянуть, если есть реальное желание продолжать обучение в университете.
Шанталь, специальность (или выбор между женерельным, техническим или профессиональным классами) происходит в 3ем классе. На тот момент я жил в Бельгии всего полтора года и недостаточно владел языком, чтобы такие вещи уточнять. Пошёл туда куда все, а потом поздно было выбирать. Что касается специальности секретаря-бухгалтера, то не обязательно заканчивать 7ой дополнительный класс а можно закончить 6 технических и получить за те же самые усилия, что и в женерале, 2 диплома один из которых такой же самый что и в женерале и который даст доступ в любой ВУЗ страны. И никто не говорит, что надо сломя голову бежать и работать по специализации. Этот дополнительный (и хочется сказать бесплатный) диплом заполнит ещё одну строчку в резюме, которое вы отправите будующему работадателю и в котором он увидит более разносторонне развитого человека. Не говоря о том, что дополнительный диплом повышает шансы дополнительного заработка. И ещё, если вы не понимаете зачем будующему экономисту знания бухгалтера, то объясните хотя бы зачем ему "подтянутая" физика.
Дополнительно получить здесь корочку секретаря-бухгалтера в столь юном возрасте - это же святое! :))) Как выяснилось в топике о семейном бюджете, то только для этого уже нужен специалист :(
Шанталь, читая Ваши строки я была полностью с Вами согласна,особенно после прочтения строчек ..."Наши дети будут университеты штурмовать. Лучше изначально ставить цель преодолевать планку повыше"... пока (извините) не прочитала размышления Володи...все-таки человек проучился в "местной среде" и я думаю, правильно думает (нам "многого" в бельгийском образовании, может быть, не понять, мы не учились здесь, мне лично кажется уже многое то, что дается в школах - лишние) ... Но, короче....Я, лично, тут же тоже призадумалась, хотя моя дочь только во 2 классе de l'ecole secondaire...а почему бы и нет, почему бы не получить дополнительно второй диплом, если есть такая возможность которая предоставляется самой школой...ведь даже, будучи студентом УНИВЕРСИТЕТА, наверняка, наши дети захотят подрабатывать в летнее время (как практикуют многие студенты)...так почему бы им не подработать где-нибудь по специальности (тем же помошником фармацевта или секретарем, чем ходить и мыть полы, или расфасовывать товар)...ведь у нас в Союзе нам тоже давалась дополнительная специальность в виде УПК (в течени 2 лет)...я лично знаниями, полученными во время этих занятий не очень может и воспользовалась, но практика печатания на машинке мне очень пригодилась в период учебы что там в Союзе, что и здесь...В то же время Вы правильно говорите, что "лучше посвятить лишнее время изучению иностранных языков" ... так что - я лично призадумылась... и буду думать ...
О! И у меня было "Машинопись и делопроизводство". Очень помогло и помогает. Здесь ходила на местные курсы для перехода на другой алфавит. Система обучения та же, и программка для домашней тренировки классная. Когда в школе училась, то мест на эту специальность выделяли мало, можно было попасть на кассира, швею-мотористку, фрезировщицу, водителя грузовика и т.д., но мне как-то не очень...
Может быть местные Вам и советуют "куда-то бежать", потому что в каждой школе выбор специальностей разный, и Вам, если захотите этот вариант обучения, нужно выбрать, к чему тянет Вашего ребенка, или что-нибудь из практических соображений. На бухгалтера!!!!!!!!!!!!!!! Для выживаемости в местной среде - это первые необходимые знания :)))
Ничего удивительного - здесь очень практичное население. Привыкайте. Нечего мозгами сидеть постоянно хде-то в "высоком" и "одухотворенном" :):(
А это от школы зависит. Я тем обожаю и уважаю нашу школу, что нет у нас никаких технических или профессиональных направлений, исключительно средняя общеобразовательная школа! Если ученик не тянет, не желает учиться, то у него нет выбора, т.е. нужно выбирать в городе другую школу, где есть обучение профессиям. Первый год "женераль", да, мы провели именно в такой школе, где параллельно были и классы поваров, библиотекарей и фиг знает ещё чего. Программы разные, классы тоже, но на переменках, в столовой и на автобусной остановке "вундеркинды" сталкивались с "технарями" и "птушниками" (называю их так для простоты общения, никому не в обиду). Мне ребёнок таких страстей нарассказывал. Ну, а чему, собственно, удивляться, если под одной крышей собирают тех, кто хочет учиться и тех, кто просто из-под палки идёт на занятия? В водителя автобуса летают каштаны, такие могут запросто встать среди урока и пойти просто погулять во дворик, пожрать или покурить, нормально так, да? Я просто в шоке была и ради нашей новой школы пришлось переезжать в другой город, продавать недвижимость и всё ради учёбы, чему я очень рада. Нет, уж, спасибо, получать 6 технических классов..., чтоб потом с ними в Solvey???? Ну и шуточки у Вас, однако?! Думаю, нет смысла продолжать этот разговор. Каждый пусть учит, что ему нравится или необходимо. А человек, открывший тему, черпает для себя полезную информацию и делает так, как подсказывает разум. К тому же, на мой взгляд, есть разница между девочкой и мальчиком. Зачем пацану учиться на секретутку? Поваром тогда лучше, автослесарем, электриком, штукатуром, плиточником-облицовщиком. А в свободное от профессии время мечтать про бизнес-школу....
Период этой самой подработки такой мизерный, что даже нет смысла об этом говорить. Любой ученик, имеющий корочку об окончании 6 классов "сэкондера" найдёт себе достойную подработку. Я даже не хочу этим голову забивать ребёнку. И вообще не понимаю, откуда берутся лишние часы на дополнительные профессии? Например, в нашей школе такое вообще не предусматривается учебной программой. Есть обязательные предметы, потом добавляются часы в зависимости от выбранного направления (у нас это Sciences, где больше физики, химии, лабо) и в общей сложности от 30 до 34 часов учебного плана. Там только общеобразовательные предметы средней школы, какие фармацевты с бухгалтерами, блиин, я ничё не понимаю? На вечерних курсах дополнительных?
Единственный человек, который в теме! Всё верно, только у нас 5 и 6 год обучения самые решающие и нужно до 5 класса определиться с направлением, т.е., сейчас мы можем каждый год скакать, выбирая, что ребёнку больше нравится (точные науки, языки, экономика, литература и т.д.) А на последнем году идёт подготовка к университету в виде дополнительного часа. Начиная c 5 класса менять направления уже нельзя.
Наблюдательная!
1) Скажите, здесь речь идёт о школе после 12 летнего возраста, т.е. о secondary school ?
2) Правильно ли я понял что первые два-три года в secondary school не нужно выбирать между general, техническим и профессиональным направлениями, т.е. выбор происходит в последние годы секондари ?
Николай... из вкладыша "Structure de l'enseignement en Communaute Francaise" ...я поняла, что разделение идет уже после 2-го класса de l'ecole secondaire: на section de transition (preparation essentiellle a la poursuite d'etudes superieures) et на section qalification (preparation l'entree dans la vie active ET permission aussi l'acces aux etudes superieures)...Псле 4-го класса de secondaire все ученики получают "Certificat d'enseignement secondaire du 2e degre" и делятся опять... на 4 подгруппы... и т.п.
Kovec права : в любой "école secondaire", зависящей от государственных субсидий так оно и есть.
Мои сыновья в 4 и 5 классах направление научное и научно-экономическое. Полностью согласна с Шанталь- если учить науки, времени на профессии совсем не остается. Следовательно, в технических классах дают профессии за счет сокращения научных предметов. Еще один аргумент в пользу классов "женераль"- призадумайтесь почему так просто перейти из класса "женераль" в технический или в профессиональный, т.е. понизить планку, а наоборот- практически невозможно! Все эти классы технические и профессиональные- для тех , кто "не тянет" нормальную нагрузку. Да и контингент в них "еще тот".
Девочки...никто и не спорит по поводу - идти в технический или в "женераль классический".... я тоже согласна, что легче перейти в технический, и не - наоборот...Но дать возможность ребенку получить сбоку небольшую маленькую специальность одновременно "не выходя из школы"...и даже если "Период этой самой подработки такой мизерный" в будущем и даже, если эта профессия может будет не востребованной в будущем... но я считаю, что это не плохая идея...
Вот именно - каждый (родитель) должен думать сам: что выгодно и удобно для будущего своего собственного ребенка...но в споре и в обсуждениях рождается истина...поэтому автор и обратился за помощью...а выводы автор будет делать сам...
К Шанталь... мне понятны Ваши строчки ..." ради нашей новой школы пришлось переезжать в другой город, продавать недвижимость" ... я тоже оставила все (дом, родных, семью, профессию, страну) - ради детей - ради того, чтобы они только учились в той школе, где они учатся сейчас...ради их будущего...
Кстати, моя дочь принесла вкладыши из школы с объяснениями об этом самом дополнительном образовании с насмешкой на губах и в желании выкинуть их...но я их сохранила... по принципу "авось пригодится"...и пригодилось ( как вижу) чтобы понять, с какого класса идет разделение, и с какого уровня необходимо обращать внимание, в каком подразделении лучше остаться, чтобы быть в "женераль в женерале"... кому будет интересно могу скинуть на эмел-адрес...но это касается Communaute Francaise...
Всего хорошего всем и Вашим детям...
незнаю, что и как лучше, мой сын в женерал школе на 5 году обучения, когда пришло время выбирать направление он выбрал социальное из за лени конечно, думал легче будет. 2 года отучился по этому направлению, на пятом году обучения поменял направление на математическое вроде так называется, так ему туго пришлось, пришлось брать дополнительные часы по математике и физике, пока нагнал остальных. Я представляю тогда какая большая разница между женерал, технической и профессиональной.
Следовательно, в технических классах дают профессии за счет сокращения научных предметов.
И научных и языков, не говоря о том , что "диплом" абсолютно не котируется=ознакомительному курсу.
Девочки...никто и не спорит по поводу - идти в технический или в "женераль классический".... я тоже согласна, что легче перейти в технический, и не - наоборот...Но дать возможность ребенку получить сбоку небольшую маленькую специальность одновременно "не выходя из школы"...
Речь о том, что в 5-6 классе гимнзии ( у нас называется направление А) такая нагрузка, что на дополнительные профессии просто уже нет ни времени , ни сил. Не забудьте, что никто здесь никого не тянет и отсев до окончания гимназической абитуры - нешуточный (30-40% минимум).
Согласна, параллельно приобретать какую-то профессию - это скорее альтернатива для технических и прочих классов, типа наших проф.тех. училищ и техникумов.
все по способностям ребенка, конечно, но я за женераль.Меня вообще порой бесит общая необразованность бельгийских товарищей, и уж тем более не хочется чтобы собственные дети не знали истории, физики, языков, географии... Может быть мы выросли в другой среде и вообще еще в совдепии учились, но выучились же большинство из нас и стали образованными, а не только специализированными, людьми. При этом наше весьма общее совдеповское образование не мешает получать университетские дипломы по специальности и допольнительные дипломы. А вот поди с 8 класса в училище, то от туда только в рабочие и колхозницы. По моему женераль открывает больше возможностей в дальнейшем выборе, а также более универсален. Где и как найти работу узкому специалисту, и как удержаться в отрасли, а вот из женералиста сделать специалиста плевое дело.
Всё верно, только у нас 5 и 6 год обучения самые решающие и нужно до 5 класса определиться с направлением, т.е., сейчас мы можем каждый год скакать, выбирая, что ребёнку больше нравится (точные науки, языки, экономика, литература и т.д.) как вы влияете и влияете ли на выбор ребенка ?
когда стоял выбор в направлении у меня не получилось повлиять, выбрал свое, но все два года я время от времени говорила что это не его, у тебя другой склад характера и что лучше это и это. Незнаю, уж что повлияло, но в конце концов он выбрал то что я предлагала.Пускай через два года, лучше поздно чем никогда.
А на самом деле ну очень трудно влиять, по крайней мере на мальчишек, он уже почти что мужик со своим несгибаемым характером. Хотелось бы услышать как другие справляются.
Когда он был чуть поменьше, то я спрашивала, кем бы хотел быть? Потом рассказывала все плюсы и минусы профессии, которая ему нравилась на тот момент. Вместе мы пришли к выводу, что для его характера и с его способностями лучше всего экономическое направление Перед нами в прошлом году тоже стояла проблема выбора. Я на РвБ вопрос задавала по теме. А сегодня, пользуясь случаем, хотела бы сказать огромное спасибо одной из участниц форума за дельный совет. Я всё обдумала и мы пошли на Sciences. Где-то месяц назад в газете была статья о том, что есть предложение сделать вступительные экзамены для поступления в университеты. Пока всё только в дебатах и проектах. Проблема заключается лишь в том, что уровень подготовки в средних школах Бельгии слишком уж пёстрый и изначально ученики будут в неравных условиях и это обстоятельство тормозит процесс. Хотя, я думаю, что это лишь дело времени. В проекте вступительные экзамены и, догадайтесь, по каким предметам? Если ребёнок пожелает поменять направление, то пусть меняет, но я его просто зомбирую с пелёнок на образование, которое будет в состоянии удовлетворять его непомерным запросам. В противном случае, пусть не раскатывает губу и готовится к скромной среднестатистической житухе с какойнить продавщицей гастронома, отели типа "Формула" и деликатесы марки "Лидл" с "Алди", от так от! Пусть уже сегодня сам выбирает своё будущее. Ну, и для пущего примера, киваю на детей знакомых, которые учились в такой же школе, а сегодня они - кто нотариусом, кто инженером коммерческим. Мальчишки ленивые какие-то по натуре? Вот и приходится временами пинков под зад давать, чтоб помнил о том, что до его 18 лет мамка несёт ответственность и моё слово будет решающее, точка! Потом только спасибо скажет, даже не сомневаюсь.
Ну здесь трудно не согласиться. Всё делаете правильно.