Revision of Неужели в Бельгии нет детских садов по типу российских from Wed, 29/08/2012 - 10:28
Revisions allow you to track differences between multiple versions of your content, and revert back to older versions.
Всем доброго дня!
Подошло время выбирать школу для ребенка (с 2,5 лет которая), смотрю фото и сердце не на месте. Неужели в Бельгии нет детских садов по типу российских, с утренниками с родителями, где все красивые нарядные , в туфельках и платишках, а не в сапогах и кофтах. Зачем ребенку в таком возрасте ходить собирать мусор и бутылки сортировать, когда можно провести муз.занятие, поиграть на муз.инструментах, выучить новую песенку или стишки. Зачем вести его в овощную лавку и раздавать там немытый виноград, когда можно сделать это в самом саду, объясняя при этом, что фрукты и руки перед едой надо мыть. То, как они водят детей на прогулки вообще отдельная история, на мой взгляд, не вполне безопасная..Этот список можно продолжать еще долго.. Может быть я и придираюсь излишне, просто хочется дать ребенку самое лучшее, чтобы его детство было счастливым и безопасным.
Вот лишь часть фотографий с 1 клетера, что делают в следующих клетерах смотреть пока страшно...((
А латынь и греческий, люди, только мне кажется, что это пустая трата времени в 21-ом веке?
Совсем нет, оба эти языка лежат в основе самых распространенных в Европе языков. Тот, кто хорошо знает латынь и греческий, не будет иметь проблем с их изучением.
Туфта! Вы говорите на греческом? Латыни? А у вас были проблемы с изучением английского, французского? Так что туфта! Я, правда, думала, что это обязательные предметы на АСО, но раз нет, то и ладно, может, кому-то надо...
Нет, это не туфта. Зная латынь, французский идет очень легко, например. Из личного опыта.
А не зная латыни в два раза быстрее)))
О недерландском говорят, что зная английский, легче учить, а уж зная немецкий, так просто улет. Дети учат в школе английский, французский, недерландский и только потом латынь - не забавно ли;-)?
Чегой-та у Вас в школе все наоборот:) у нас сначала латынь, потом греческий и английский. А нидерландский учат еще с начальной школы как второй государственный:) все логично, по-моему:)
Кстати, латынь учат не для того, чтобы на ней разговаривать. Она нужна для понимания основ языков романской группы. И только. Ну, и, конечно, голову сильно дисциплинирует тоже. Я вообще не вижу проблемы в том, чтобы дети знали больше. А языков - тем более:)
Да как же это они, нидерландский и без латыни?! Неужели получается?! ;-)
:) получается, но плоховато. Тот уровень изучения нидерландского, с которым мне пришлось столкнуться в двух разных начальных школах, вызывал у меня легкое недоумение.
Алфавит не учили, назвав буквы на французский лад:) Все уроки нидерландского были какие-то поверхностные: напоминали заучивание расхожих фраз из примитивного разговорника туриста-автостопщика:) Круг рассматриваемых тем ограничивался спортом, знакомством, одеждой, погодой, школой и едой. Очень маленький словарный запас и совершенная неспособность самостоятельно строить фразы.
Теперь, в секондере, взяли быка за рога и дерут шкуру будь здоров. Пишут сочинения, задают рефераты на языке, огромный объем лексики и тесты практически ежедневно. Все встало на свои места...а то я уже беспокоиться начала, что ребенок не сможет пользоваться языком наравне с французским.
Кстати, по латыни тоже дают сочинения. Программа составлена очень разумно ( много параллельных тем между разными предметами: история/язык/геграфия и.т.д. )
Школьника вовсе ни к чему жестко контролировать! Совсем НЕТ! наоборот, его нужно правильно классифицировать по способностям и АДАПТИРОВАТЬ учебный процесс к его нуждам, направляя и побуждая стремиться к лучшему результату.
И бельг. школа/ вуз справляются с этой задачей лучше, чем наши совково/постсовковые.имхо
Здесь никто никого не тянет, взятку дать - считается нонсенсом, в отличие от школ и вyзов на наших, богом забытых родинax, с их извращёнными ценностями, где взятка или перетягивание двоечников из класса в класс - норма.
Здесь в школах - не потянул программу, спускайся на уровень ниже, согласно твоим способностям и потребностям или, если есть желание остаться на этом направлении - повторяй год. Та же система и в вузах, никто не цацкается, идёт жёсткий отбор.
Мы перешли в 6, но большинство знакомых и друзей остались дублировать 5 класс. Я просто в шоке и уже теряю уверенность в том, а ци закончим мы эту школу?
Обычная система отбора в бельг. школах и вузах.имхо
В классе моего сына до абитуры А дошли 30-40%, остальные перешли на менее сложные направления, вплоть до беруф. классов, многие повторяли год.
В университетах, студенты на форуме могут подтвердить, отсев жесточайший, до конца доходят те же 30-40%.
Честно и справедливо, кто может и хочет учиться - учатся.имхо
Это заблуждение: английский, как и французский неразрывно связаны с латынью и латинскими корнями. Вам это любой филолог подтвердит. Зная латынь, намного легче выучить испанский и итальянские языки. Во многих словах европейских языков полно также и греческих корней. Знание греческого и латыни повышает культурный уровень. Я очень довольна, что здесь в школьной программе есть изучение этих языков.
Все ли нобелевские лауреаты по физике и математике по латыни ботали? За советских - а их не мало - поручусь, что нет. Так что есть, наверное, менее извращенные способы "научиться учиться", чем изучение мертвого языка. Эсперанто и то практичнее, а уж как помогает при изучении других языков... Да и поздновато "учиться учиться" в конце школы-то, не находите?
Вобщем, пережиток прошлого, уверена.
Все ли нобелевские лауреаты по физике и математике по латыни ботали?
Не скажу про физиков, но ни один из нобелевских лауреатов по математике латынь не знал:)...
Что совсем неудивительно ;)
Действительно, нафига эта латынь. Арабский надо учить. Ну или китайский, кто оптимист
100% правильно. Китайский одолеть трудновато, а вот арабский даже очень реально.
Скоро может пригодиться;)
А по-моему вся современная система образования--такой нафталин и усреднение, родом из средневековься и никак не отвечающая требованиям современного общества.
Уже давным-давно существует теория multiple intellegence, а школа в том виде в котором она существует заточено только на детей c логическим и лингвистическим интеллектом.
а сколько ученых бьются за отмену системы оуенивания в школе как таковую, потому что подменяет желание учится желанием получения хорошей отметки.
О, как интересно, тема о детских садах постепенно перешла в тему о латыни и греческом! В таком случае, хочу тоже высказаться! Bas совершенно права, латынь помогает как в изучении языков, так и в логическом мышлении. Я, кстати сказать, сначала тоже была против латыни, т.к. считала, что она нужна только будущим докторам. Хорошо, что в школе меня смогли переубедить, и дочь пошла на "латынь". Латынь учат, кстати, не в конце школы, а с 12 лет. Так вот, эта самая латынь ей настолько понравилась, что на следующий год она меня уговорила пойти на древнегреческий + латынь. В 5 классе перешла на направление греческий-математика (решили, что математика нужнее, а греческий понравился еще больше латыни). Латынь ей очень помогла в изучении того же французского и в понимании структуры языков. В результате французский стал любимым языком, а потом уже только английский. Еще она понимает итальянский, хотя никогда его не учила. Например, когда мы идем в оперу, она всегда понимает о чем там поют (на итальянском) и переводит мне. Сейчас младшая учится на направлении латынь-математика, ей тоже все нравится. Кстати, здесь так принято, что сильные ученики идут именно на латынь, с нее потом можно перейти на любое другое направление, а вот наоборот - уже никак.
Девочки,мой паренёк уходит 3-4 дня со слезами на глазах.
главное , что в школе послушный и весёлый, а из дома уходить не хочет в школу, всегда со скандалами,что мне делать?
Для меня каждое утро-новое испытание((
И у нас та же история. Как проснется, начинает одну и ту же нудную песню: "Мы сегодня в садик не пойдем: дома останемся. Или на площадку пойдем гулять. Я в садик не хочу идти, дома с мамой хочу. Хочу в своей комнате играть и мультик смотреть":(
Всю дорогу в садик повторяет эти фразы в разном порядке.
В садике начинает просить попить, на ручки просится, в туалет... Плакать уже не плачет, но вид страдальческий очень. В группе с утра дети рассаживаются вокруг воспитательницы, слушают сказки, песенки. Мой сын ни за что не хочет к ним подойти. Играет сам за столом машинками или рисует.
Отказывается есть наотрез. Нянька рассказала, что несколько раз пыталась достать из его рюкзачка коробку с едой, так он только мотает головой, что есть не будет, вырывает у нее рюкзачок, пихает его обратно в ячейку, убегает в группу и захлопывает дверь.
Мы берем с собой в карман маленькие шоколадки и даем ему утешительный приз при прощании. Чтобы впрыск серотонина скрасил грусть от необходимости расставания.
Когда приходим детей забирать, они с такими визгами радости к нам кидаются, будто мы их на год там оставили ( а приходим мы в 11.45:))
Кстати, дочка довольно мужественно переносит садик: прощается, конечно, сдерживая слезы, но дома один лишь раз робко поинтересовалась:"Ты опять нас там одних оставишь?" сердце прям кровью обливается. Причем уже в садике она сразу идет к детям играть.
Стараюсь всю дорогу отвлекать их от грустных мыслей: пою песни, речевки всякие ору на всю улицу, объясняю правила дорожного движения для пешеходов.... Помогает через раз:)
Ой, ну прямо слово в слово с моим))) Еще б интонацию послушать... Мой сначала вопросительно начинает, я молчу, и он понимает, что опять пойдем, начинает эскалировать. Но я-то крешем закаленная! Кстати, научный факт: в среднем дети плачут 40 секунд после ухода родителей.
Он даже и не плачет, а как-то душит слезы, срывающимся голосом повторяя одно и то же. Даже и не смотрит на меня, а куда-то в сторону, как молится:(
Труднее всего побороть тот момент, когда вместо одевания начинаются догонялки по всей комнате. Дочка сразу подхватывает это как игру и ловить приходится уже обоих.
Когда выхожу из группы, сын громко с рыдающими нотками в голосе повторяет мне вслед: "Я тебя очень люблю, мама!" "Мама, ты слышишь? Я тебя обожаю!" "Я тебя целую, мама!" я убегаю, чтобы самой не расплакаться.
Бедненький! Это он думает, что вы можете не придти за ним. Мой, когда в креш ехали "молился": "Мама придет, мама придет". У нас многие дети в классе уже отплакали, хотя поначалу почти все ревели. Но наши, похоже, так быстро не сдаются.
"Бедненький! Это он думает, что вы можете не придти за ним. Мой, когда в креш ехали "молился": "Мама придет, мама придет". У нас многие дети в классе уже отплакали, хотя поначалу почти все ревели. Но наши, похоже, так быстро не сдаются."
а Вы говорите малышу перед расставанием: "Заберу тебя в 12 часов." может поможет.
Моя тоже правда в креш последнее время идти не хочет,и в те дни когда мы не ходим в него спрашивает,"мы же не пойдем"?Ну я считаю,в этом ничего страшного нет,наш папа напр порой на работу идти не хочет,а надо,вот и ей так же..Не желание ее делать что то периодично,но в своем нет она абсолютно категорична и просто нужно время..
Была сегодня на собрании в нашей будущей школе,получила ответы на вопросы,что здесь спрашивала,опаздывать нежелательно,лучше выбрать удобную для посещения половину дня,блин,а мне к 10-11 приводить было бы удобно..Не посещать некот дни можно,только лучше предупредить.Учительнице 26 лет,приятная,симпатичная,пришла на собрание в коротеньком платьешке)
P.S Если бы со мной рядом была бы школа Штайнера,отдала бы в нее,ну вернее пыталась бы туда попасть...
Девочки, не в обиду, правда, но описанные вами ситуации отправки ребенка в садик, похожи на то, что ребенка не готовили к этому новому для жизни этапу...от этого и такая обратная реакция.
Bas, про то, что ребенок спрашивает, ты опять нас там одних оставишь? Скорее всего вы могли случайно выразиться ранее что-то вроде: я вас оставлю на 3 часика и вернусь. В норме у ребенка не возникает ощущения, что его оставляют в одиночестве, он же по сути просто на детской площадке, только без мамы...лучше не употреблять многих слов, а делать замены, на: а ты побудешь с детишками и игрушками 3 часика, а потом домой пойдем и тд и тп.
В ваших ситуациях вижу выход не в отвлечении ребенка, а в обращении его внимания на суть, цель и значение детского сада, как для ребенка, так и для родителя. Объясняйте каждый день, что в садике заводят друзей, как у мамы есть, садик значит, что ребенок становится взрослее и как вы гордитесь ребенком по этому поводу, садик позволяет маме, пока "ваш рыцарь/принцесса" играет, зарабатывать деньги и покупать игрушки и красивую одежду ребенку, рассказывайте свои истории из садика каждое утро, придумайте или нет, главное, чтобы смешно было. Поговорите о знаниях, о школах, как вы рады те времена вспоминать и тд и тп. Дайте ребенку стимул расти и ожидать положительные эмоции и, конечно, выбирайте слова, помните, что ребенок пока что их брал только от вас.
Roro, у вас, кажется, девочка ;-)? А вы не обратили внимания, что у bas, например, мальчик и девочка, и девочка более "мужественная"? То есть ее она правильно "готовила", а мальчика "неправильно"? Ваши советы замечательные, и мы их ВСЕ выполняем, а некоторые (я) следуют им уже так с год, но все дети разные, и мой ребенок в креше, например, так и не привык. И мне кажется это нормальным: ведь дома лучше! Когда в школе станет "лучше", ребенок туда захочет. А лучше станет, я считаю, когда появятся друзья. Вот этим я и занимаюсь: учу дружить, но пока, как в песне: "Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает"...
А лучше станет, я считаю, когда появятся друзья.
Согласна, что это может помочь. Только вот моя старшая так и не нашла себе близкую подружку в начальной школе. Весь класс очень хороший попался, но никого не выделяла для души.
Была одна девочка, с которой они вместе пришли еще из садика, но настоящей дружбой я бы это не назвала: так... Скорее приятельские отношения: шли вдвоем в школу, на переменках болтали и все. Школа ей начала понастоящему нравиться, когда появилась строгая и требовательная учительница, с которой было интересно учиться.
Да, к сожалению, учительницу я уже вычеркнула из школьных "бонусов".
Ах, как досадно:(
Дочкина учительница, с которой я дружу, каждый раз повторяет, что для успешной учебы и школьного комфорта самое главное - попасть на хорошего учителя/воспитателя. А сама школа может быть при этом самой заурядной.
roro, да какие тут могут быть обиды, что Вы!:)
Все мы делаем аккурат как Вы описали: и весело, и непринужденно и тд. И детей других пытаемся описывать в самом положительном свете... Идет (в дочкином случае), но с трудом. А сынуля так и вовсе - полное движение неприсоединения:) Ему никто не нужен (пока?), он хочет играть только игрушками и на площадку, а "дружить" он не понимает. Пока только девочки у него интерес вызывают: подойдет, по головке погладит, волосы потрогает...:)
До сего дня он дружил только с сестричкой, а сегодня мало того, что его с ней разлучили, так еще и мама уходит. Он у меня милучий и привязанный к "своим", любит, чтобы его приобняли, в глаза посмотрели, улыбнулись ему, за руку любит ходить. Еле-еле от груди отняла:)
Для него одиночество (без близких) - тягостное испытание. У меня папа такой-же: очень страдает без непосредственного близкого общения с детьми, сестрой. Гены пальцем не задавишь!;)
Сын, дома играя, бормочет себе под нос: "В садике нельзя плакать. И маму нельзя звать. Там нету папы, мамы, сестрички, бабушки, дедушки, тети..."(при том, что бабушки/дедушки/тети вообще в другой стране живут:))
А почему вы их не в одну группу отдали? Так же было бы для всех легче - как минимум сестренка будет рядом
В школе такая политика: близнецов, начиная с матернеля, разделяют. Потом и в школе тоже в разных классах учатся. Сейчас в наших двух группах три пары разделенных близнецов. Мои французского совершенно не знают. Так хоть язык побыстрее выучат и подружатся авось с кем-то еще:) Были бы они в одной группе, играли бы только друг с другом. И дрались бы тоже;)
Сегодня у нас большая радость: сынуля съел свой закусон. Ура!
Странная политика школы. У нас в классе близнецы, так их не только не разделили по разным классам, их еще и к одной и то же учительнице приписали (на класс у нас 2 учительницы)
Поздравляю с первым "школьным" достижением сынишки! :)
У нас тоже в школе разделяют.
Я сначала тоже не хотела разделять, а потом, посоветовавшись с мужем, решила, что это даже хорошо. Наши дети ведут себя лучше среди чужих:). Кроме того, в жизни, став постарше, они же нигде не смогут быть вместе. И если их приучать к мысли не расставаться, то им дальше будет еще тяжелее разлучаться.
Язык, новые друзья, все чужие вокруг, что больше дисциплинирует. Пусть будет так.
ПС спасибо за добрые слова! Я даже пирог испекла на радостях:)
То Эвелина- нам досталось место в Штайнере, но мы отказались. Пойдем в простую коммунальную школу.
Девочки,это все у вас пройдет..терпения и только терпения. У меня ребенок вообще в том году пошла в 1 клетер. И больше пол года плакала, к весне прошло...НО она много болела,потому адаптация долго была. В этом году плакала только в первый день. Так что просто наберитесь терпения и все.Знаю-это не легко,сама все время так переживала..Дети разные..у нас в том году в группе мальчик выл,просто как волк 2 недели,а потом его из школы было не утащить. Некоторые дети даже 6 летки до сих пор плачут при расставаний с родителями. Таким мало-но есть. Держитесь,мамочки дорогие, скоро все пройдет.Хотя моя дочь до сих пор канючит:не хочу в класс,хочу с тобой, хочу дома. НА вопрос: почему? Отвечает: еда не вкусная,дети толкаются, шумно. Ну не выносит у меня ребенок толпы.
ЗЗато у нас в школе повальный вирус.ПРитом не только в нашей и во франц. тоже( у нас 2 школы в одном комплексе)- ребенок сходил 2 дня,уже сопли зеленые ,думаю завтра будет тем-ра..и что самое интересное-я тоже заразилась..что у меня бывает..вообще не бывает. )))И это только 2 дня.(пошли в школу только в с этого пн) За что ненавижу местные школы...до тряски за рассадник болезней.ПРосто готова убить, когда тащут больных детей,понимая,что я свою каждое лето поднимаю,а потом школа снова все "убивает"..Сегодня утром 12 градусов.реально даже взрослым холодно.Девочка одна из нашей группы в шортах и в босоножках на босу ногу..НОги у нее синие.У меня возникает желание взять биту и вмазать мамаше прямо в фэйс. Вся школа хором дохает и споливит,и это только на второй неделе школы, когда весь август простояла хорошая погода и начало сентября тож. Такое ощущение ,что где то в школе стоит лаборатория с вирусами и они открывают краник 1 сентября. Школу ненавижу за антисанитарию. Не знаю когда и сколько моются полы..Туалеты ужас. Ну и еще за то,что франкофоны лезут во фламандские школы и тащут вниз флам. говорящих детей,потому что не знают языка и им его еще учит и учить.Хоть переезжай из БРю. НУ и вообще,как в мультике "Остров Сокровищ":МНЕ не нравится этот корабль,мне не нравится эта команда,мне вообще ничего не нравится"
30stm, болячки их, конечно, вещь отвратная. А неубиваема она еще и потому, что многие дети приходят в школу, не позавтракав. С собой берут всякую ерунду на перекус. Как результат: от холода и голода иммунитет не справляется. Мне удалось протащить дочку через начальную школу только с молочными горячими завтраками и беспощадным бассейном, где холодная вода. Плюс спорт и закалка. Она практически не болела.
С детсадом та же история, что и у Вас: ВЕСЬ садик с соплями. Родители, дети, весь персонал и директриса:) Я вот тоже валяюсь второй день как труп:(
Хорошо хоть температуры нет
Bas, у меня дочь каждое утро горячую молочную кашу ест и я, как и вы, считаю, что надо обязательно. В бассейн буду водитъ, только вот вода там для такого возраста все равно теплая. Второй год начался для нас снова безрадостно((((
Я давала попеременно кашу/мюсли/кукурузные хлопья. Младших дома держу босых, без тапочек и очень легко одеваю: если они у меня на пару станут болеть, я повешусь:)
нам досталось место в Штайнере, но мы отказались. Пойдем в простую коммунальную школу.
Вера,а по какой причине вы отказались?
BerlingoSS,опередила меня с вопросом в Вере)Ну,вы девочки,даете!
Я их сайт почитала,тут мнения,и что некоторые относят к минусам,для меня плюсы,мне она как то близка по духу)
А католические,коммунальные,что я тут видела,это "те же яйца только в профиль".Муж после вчерашнего осмотра школы расстроился слегка,он был в отличии от меня совсем не подготовлен,это его был первый школьный визит.
P.s Интересно было бы еще почитать мнения тех,кто в эту школу пошел,плачут ли их детки по утрам?
Да, плачут))) Знаю одного мальчика, причем, чтО за школа им досталась (вне очереди и без записи, просто пришли в studievijzer в середине года, и им дали), они и не знали. Также жаловались, как и мы все. И вот уже второй год ходят только до 12.00, на этом настаивает школа, типа мальчик еще не готов.
Блин,Evilina,я,когда в эту школу детей записывала в 2007-2008 году,у меня ещё личной машины не было,но я готова была ехать на двух трамах,чтобы только они там учились)) Но на меня та статья подействовала,всё то,что мне казалось немного странным в этой школе,но я не обращала внимания,представилось совсем в другом свете. Ну и ещё я не люблю такое настойчивое хождение учителей по домам. Кстати,когда мы получили места в 1 класс и 1 класс садика,мы уже были знакомы со всеми родителями,один даже был транс..(муzhчина-женщина в одном). Короче,не бельгийцы были только мы. Там даже из смешанных семей была только одна-фламандец+француженка. Думаю,cейчаc там уже навалом детей разных национальностей.
Вот,про нее мы говорим http://www.steinerschooldehazelaar.be,да?
Нее,ездить на 2х трамах я не готова,тема расстояния и потраченного времени это для меня отдельная тема)
Тебя,понимаю,некогда тебе принимать дома этих частых гостей,а мне есть когда) Это для меня и общение на языке,и если их методики и направление мыслей будут мне близки/нравиться,я смогу от них чему то научиться,как быть лучше в воспитательных моментах,то welkom! В то "твое" время еще и одни бельгийцы были,красота! К тому же вот сейчас,пока моя совсем малышка я о будующих шк направлениях вообще не заморачиваюсь,для меня главное- атмосфера,условия,возможность сна,здоровая еда интерессная методика по раскрытию талантов и видеть ее довольной! Статьей заинтриговала,поищи,скинь,plz!
В нашей же традиционной католической...Уже вчера обозначилось некоторые проблемные моменты,которые были озвучены уже в классе теми родителями,чьи дети стартанули..Оказывается,что малыши с этого года свои бутеры едят в общей столовке,и чувствуют себя при шуме- гаме совсем не уютно,какая то из юфок не доброжелательна,кричала,а к- то малыша там вырвало и он больше не хочет идти в школу.C туалетом еще проблемы возникают,и мне кажется,что не только по вине детей..Одна родительница отметила,что лучше бы родительский комитет,вместо айпада купленного директору,что нибудь бы для площадки купили...Так уж лучше как тут кто то про цену этой школы написал,100-150 евро платить в месяц и за обстанову быть спокойным
Нет,твоя называется Хазелар,я про ту,которая на Фолкстраат в самом центре,где Натионалстраат. Ща линк поищу.
PS.К тому же по твоей ссылке только клётер..
http://www.steinerschoolantwerpen.be/
сайт что ли поменялся... Ну вот она. Такое старинное здание с массивными деревянными дверьми,трам 7 или 8. Внутри всё из дерева,все стены в пастельных тонах,игрушки-самоделки почти все. Глазу приятно,конечно,но там никаких обедов не было,те же бутерброды. И не было тогда такого разнообразия поездок/бассейнов,как в других школах. Правда,там чувствуется какое-то спокойствие,наверное,из-за бледно-персиково-розовых стен и деревянных столов/парт ))
Статьей заинтриговала,поищи,скинь,plz!
Статью кто-то здесь на форуме скидывал,я её не сохранила,к сожалению. Может,VolhaBY знает...
Ааа,вот оно что,ну мне то только клетр сейчас и интересен,и когда он отдельно,вообще замечательно! По моей ссылке, школа работают тоже по его методике,в заголовке Een Rudolf Steiner Kleuterschool. Глянула твой сайт,не эта мне чет не оч нра,она большая,а та как раз к заглавию темы подходит,по типу российских,т.е малыши до 6 лет отдельно.Еще я против бутеров! Значит это не она вам всем не нравится))
Берлингос, Эвелина - почему отказались? Мы люди не творческие, нам не хочется слишком часто встречаться с учителями, компьютера нет кажется до 9 лет, точно не помню, учат вещам, которые нашему сыну совершенно не нужны, например печь хлеб. Муж сказал, что эта школа немного несовременная)))
нам не хочется слишком часто встречаться с учителями
))) аналогично. И мне показалось,что там как-то слишком спокойно,там не хватает разнообразия что ли...
И при этом (посмотрела фотки) те же бутеры, те же раскладушки не раздеваясь. Ну в чем прикол?
Pages