Развиваем кроху с рождения
Привет всем! когда родился мой старший сын, я практически в первого дня после выписки из роддома делала ему массаж и гимнастику. Сейчас, со вторым сыном я делаю то же самое. И сейчас хочу поделиться с мамами, у кого малышам нет ещё 3х месяцев. Наш день строился примерно так: просыпались, и если малыш не голоден, начинали наши упражнения. Если же малыш хотел кушать, то я выбирала время примерно через час после еды во время бодрствования, но желательно с утра. Сначала туалет (глазки, ушки, попки :)), потом массаж и гимнастика. Массаж я вначале делала пальцами, а потом дублировала массажным мячиком. Комплекс упражнений я взяла из старой версии сайта www.mama.ru
"Задачей этого массажного комплекса является помощь в нормализации мышечного тонуса ребенка. В первые три месяца жизни мускулатура рук и ног здорового малыша практически постоянно находится в состоянии так называемого физиологического гипертонуса, что не всегда можно признать безусловно полезным. Нормализации тонуса мышц и ускорению нервно-психического развития ребенка способствует не только поглаживание (являющееся, по сути дела, единственным приемлемым массажным приемом в первые месяцы жизни ребенка), но и положительные эмоции, получаемые маленьким человеком во время занятий с матерью или отцом. Вы можете делать массаж без применения каких-либо косметических средств, а можете использовать небольшие количества детского минерального масла .
1. Массаж лица
Этот массаж (в отличие от массажа рук, например) можно проводить как бы «между делом» — для того, чтобы уделить немного внимания мускулатуре личика малыша, вовсе не обязательно выкладывать ребенка на пеленальный столик и раздевать. Достаточно лишь выбрать момент, когда маленький человек бодрствует и пребывает в хорошем настроении. Да и сами массажные приемы больше напоминают игру: например, нежное отведение уголков рта малыша в стороны, имитирующее улыбку. Или круговое поглаживание его щечек пальцами, что осуществляется с легким нажимом. Или такое же осторожное «пощипывание» этих самых щечек, сдвигание нижней губы... При взгляде со стороны такое массирование действительно не производит впечатления «медицинских» манипуляций — кажется, что мать или отец просто играют со своим малышом. На самом деле пользы от легкого массажа лица новорожденного и грудного ребенка немало. Лицевая мускулатура малышей первых месяцев жизни является, пожалуй, самой «загруженной» — потому что «работает» ежедневно и помногу: чего стоит хотя бы процесс еды. Так что выполняйте вышеуказанные легкие массажные приемы хотя бы 5-6 раз в день, делая по 4-5 повторений каждого приема. И не забывайте при этом улыбаться, ласково разговаривать с ребенком. Или петь ему песни:)
2. Массаж рук
Исходное положение ребенка — на спине. Массажист располагается со стороны ног малыша. Для более удобного удержания массируемой ручки ребенка можно вначале дать ему захватить большой палец руки массажиста, затем осторожно охватить запястье малыша безымянным пальцем и мизинцем. Другой рукой массажист, варьируя силу нажима, поглаживает сначала внутреннюю, затем наружную поверхность ручки ребенка. Направление поглаживания — от кисти руки к плечу. Прием выполняется 4-5 раз на каждой ручке ребенка.
3. Массаж груди
Исходное положение ребенка и позиция массажиста — те же самые. Пальцами и ладонями обеих рук массирующий охватывает грудную клетку малыша так, чтобы большие пальцы располагались на передней поверхности груди. Этими же пальцами выполняются поглаживающие движения по направлению от грудины к бокам ребенка, по ходу межреберных промежутков. Во время поглаживаний допустимо легкое давление пальцами на грудные мышцы малыша. Прием выполняется 4-5 раз.
4. Массаж живота
Исходное положение ребенка и позиция массажиста — те же самые. Можно начинать с легкого кругового поглаживания живота по часовой стрелке. Последнее выполняется концевыми фалангами пальцев массажиста. Альтернатива круговому поглаживанию — так называемый «треугольник». Выполняется прием следующим образом: вначале тыльной поверхностью пальцев правой руки массажиста проводится поглаживание правой половины живота — снизу вверх, от лобка до правой реберной дуги. Достигнув реберной дуги, рука массажиста движется горизонтально — до левой реберной дуги. Здесь кисть массажиста разворачивается ладонной поверхностью к животу малыша и поглаживает левую половину брюшной стенки в обратном направлении: сверху вниз, от ребер к лобку, замыкая таким образом «треугольник». Прием выполняется 4-5 раз.
Можно выполнять и так называемое «встречное» поглаживание живота. При этом ладонной поверхностью правой руки массажиста поглаживается левая половина живота малыша по направлению снизу вверх. Одновременно тыльной стороной левой кисти поглаживается правая половина живота ребенка — в обратном направлении. Прием также выполняется 4-5 раз.
5. Массаж ног
Исходное положение ребенка и позиция массажиста — те же самые. Стопа ножки ребенка мягко фиксируется на ладони массажиста. Ножка находится в полусогнутом положении. Свободной рукой массажист производит поглаживания задней и наружной поверхности ножки малыша, плавно «обтекая» коленные суставы. Внутренняя поверхность бедер и передняя поверхность голеней не массируются. Прием выполняется 4-5 раз на каждой ножке ребенка, после чего переходят к массажу стоп. Для этого ножка малыша мягко захватывается за область голеностопного сустава, после чего большим пальцем свободной руки массажист поглаживает подошвенную часть стопы ребенка по направлению от пальцев к пятке. Прием выполняется 6-8 раз на каждой стопе.
6. Массаж спины
Исходное положение ребенка — на животе, ногами к массажисту. Выкладывание на живот уже само по себе является физическим упражнением для ребенка первых трех месяцев жизни (вначале продолжительность пребывания малыша в этом положении может составлять всего лишь несколько секунд, затем длительность активного бодрствования на животе постепенно нарастает). После того, как ребенок занял соответствующее положение, массажист тыльной стороной пальцев обеих кистей выполняет поглаживание спинки малыша по направлению от ягодиц к шее, где кисти массирующего разворачиваются ладонной поверхностью к коже ребенка и, поглаживая, движутся в обратном направлении. Если ребенок неустойчив в таком положении, то поглаживание выполняется одной рукой; второй рукой массажист мягко придерживает малыша за ноги. Прием повторяют 4-6 раз.
После этого можно легонько пощипать ягодицы ребенка — и массаж можно считать оконченным.
Разумеется, выше приведены лишь основные массажные приемы, составляющие комплекс для детей в возрасте 1 — 3 месяца. Выполнение массажа непременно нужно дополнять упражнениями рефлекторной гимнастики — либо чередуя, либо совмещая. Вообще же следует отметить, что для грудного ребенка руки мам и пап являются одним из наиболее дружественных проявлений окружающей среды — так что старайтесь как можно чаще дарить малышу их тепло. Не бойтесь экспериментировать — различные нежные, исполненные родительской любви прикосновения к тельцу и голове малыша пойдут лишь на пользу. И тем более не следует опасаться пресловутого «приучения к рукам» — носите и гладьте, теребите и касайтесь тела ребенка так часто, как хочется (и как позволяет малыш:). Потому что природой на реализацию этой возможности отпущено не так уж и много времени — и глазом моргнуть не успеете, как вчерашний малыш обзаведется собственной семьей. И тогда для тактильных проявлений родительской любви будет уже слишком поздно:)
Рефлекторные и физические упражнения для детей в возрасте 1 — 3 месяца.
Задачей описываемых ниже упражнений является укрепление мускулатуры ребенка, помощь в нормализации его мышечного тонуса и развитие многих важных структур центральной нервной системы. Помимо полезной физической нагрузки, обеспечиваемой рефлекторной и прочей гимнастикой, огромную роль играют и положительные эмоции, получаемые маленьким человеком во время занятий с матерью или отцом.
1. Выкладывание на живот.
Очень полезное, а самое главное — чрезвычайно простое упражнение:) Осуществлять его можно с самого раннего возраста: защитный рефлекс, прекрасно работающий у большинства малышей, при выкладывании на живот заставляет ребенка «автоматически» поворачивать голову в сторону. Уже на первом месяце жизни в таком положении дети стараются поднять и удержать голову — сначала это удается лишь в течение считанных секунд, затем голова удерживается все дольше и дольше. При помощи этого упражнения эффективно укрепляются мышцы шеи и спины, формируется физиологические изгибы позвоночника, тренируются многие мозговые центры. Старайтесь выкладывать ребенка на живот чаще — не только, когда выполняете массаж спины и ягодиц, но и просто в периоде активного бодрствования.
2. Рефлекторное разгибание позвоночника.
В основе этого упражнения лежит спинальный двигательный автоматизм — т.н. рефлекс Галанта. Осуществляется это упражнение из исходного положения на боку. Осторожно придерживая лежащего в этом положении малыша за ножки, двумя пальцами свободной руки взрослый с легким нажимом проводит вдоль позвоночника ребенка, отступив от средней линии тела вправо и влево на расстояние около 1 см. Движение пальцев взрослого проводится по направлении от крестца к шее. Малыш обычно реагирует на такое раздражение прогибанием спинки — его туловище образует дугу. Силу нажима можно варьировать, но в любом случае эта манипуляция не должна вызывать отрицательной реакции ребенка. Внимание! Не следует проводить пальцами прямо по средней линии тела ребенка — рефлекс Переза, запускаемый с остистых отростков позвонков малыша, вызывает у него резко негативную эмоциональную реакцию. Вплоть до сильного крика и отхождения стула.
3. Рефлекторная «ходьба»
Упражнение основано на еще одном врожденном автоматизме — даже только что родившийся ребенок, осторожо поддерживаемый под мышки в вертикальном положении, прикасании стопами твердой поверхности, начинает делать шаги вперед. Если Ваш малыш не желает «ходить» таким образом, попробуйте наклонить его вперед — так, чтобы голова и верхняя часть туловища как бы «опередили» ноги. Дайте ему почувствовать твердую поверхность всей стопой, а не только кончиками пальцев — и он непременно «пойдет».
4. Рефлекторное ползание
Как Вы наверняка уже догадались, это упражнение (как и все порочие, носящие мудреное определение «рефлекторные») также базируется на врожденном спинальном автоматизме. Он называется рефлексом ползания Бауэра и вызыватся очень просто: ножки лежащего на животе малыша нужно согнуть, предварительно разведя коленки в стороны (такая маленькая, знаете ли, лягушка:) — после чего дайте стопам ребенка почувствовать опору Ваших ладоней. Можно легонько подтолкнуть стопы малыша вперед, после чего зафиксировать свои ладони в неподвижном положении. Ребенок непременно оттолкнется от Ваших ладоней и проползет вперед. Внимание! При выполнении этого упражнения обязательно оцените расстояние от головы ребенка до расположенной впереди стены или любой другой вертикальной (и не мягкой) поверхности: малыш может настолько резко оттолкнуться от Ваших ладоней и настолько стремительно продвинуться вперед, что ударится о такую плоскость головой.
5. Рефлекторное сгибание и разгибание пальцев ног
Осторожно удерживая ножку лежащего на спине малыша за область голеностопоного сустава, подушечкой большого пальца своей свободной руки нажмите на его подошву — в области «подушечки» стопы (т.е. у основания пальцев). В ответ малыш немедленно согнет пальчики стопы. Если же Вы с легким нажимом проведете пальцем вдоль наружного края стопы (от ее мизинца к пяточке), то паьцы ребенка разогнутся, заняв «веерное положение». Подошвенный рефлекс и рефлекс Бабинского, лежащие в основе этого упражнения, также являются врожденными автоматизмами, активно работающими в первые месяцы жизни ребенка.
Конечно, вышеперечисленные рефлексы новорожденных — далеко не все врожденные автоматизмы, которые можно использовать для тренировки мускулатуры и развития центральной нервной системы малышей первых месяцев жизни. При должной сноровке опытные родители могут «поставить на службу» здоровью грудничка и хватательный рефлекс, и тонический рефлекс Робинсона, ладонно-ротовой автоматизм Бабкина и поисковый автоматизм Куссмауля, хоботковый рефлекс и даже рефлекс Моро... Однако, думается, что регулярное выполнение хотя бы тех пяти рефлекторных упражнений, что приведены в этой статье, уже будет весьма и весьма полезным для Вашего ребенка. Особенно — вкупе с массажем.
Кроме рефлекторных, для моторного развития ребенка первых трех месяцев жизни используются и другие упражнения. Например, Вы можете осторожно приподнимать туловище лежащего на спине малыша, добиваясь образования между его туловищем и ногами почти прямого угла — что-то вроде упражнения, с помощью которого взрослые «качают пресс». Помимо поддержки спинки ребенка (которую нужно осуществлять обеими руками), не забывайте фиксировать и его голову. Можно дополнить это упражнеие еще и покачиваниями туловища малыша вправо-влево — это может ему понравиться:)
Довольно полезно пассивное разведение бедер ребенка в стороны. Для этого нужно согнуть ножки малыша в коленях и, поддерживая их за область коленных суставов, полукруговым движением осторожно и одновременно отвести правое бедро ребенка вправо, а левое, соответственно — влево. Это упражнение способствует оптимальному созреванию важной анатомической части тазобедренных суставов — вертлужных впадин. И потому является профилактической мерой в отношении врожденного вывиха бедра. Единственное пожелание (актуальное, впрочем, и для других упражнений) — перед тем, как приступать к его выполнению, желательно освоить технику под контролем квалифицированного специалиста. Хотя, «освоить» — звучит, пожалуй, слишком официально. Достаточно увидеть это своими глазами один-единственный раз. И тут же проделать это упражнение своими собственными руками — чтобы «прочувствовать» ими оптимальную степень разведения бедер малыша.
Любимейшим упражнением родителей является покачивание малыша в так называемой «позе плода». Чтобы придать ребенку такую позу, нужно положить его на спинку, мягко развести ножки, согнуть их в коленях и подтянуть к животику, а ручки сложить на груди — именно такое «компактное» положение занимает плод в полости матки. Разместить малыша в данной позе можно на любой мягкой поверхности — хотя бы у себя на коленях. Уже сама поза в достаточной степени комфортна для ребенка, когда же мать или отец начинают покачивать малыша в разных направлениях, удовольствие, получаемое и «тренером» и «физкультурником» возрастает многократно. Это упражнение высоко ценится и профессионалами-неонатологами.
Существуют, конечно же, и другие физические упражнения для детей первых трех месяцев жизни — благо, что фантазии любящим родителям, да и профессионалам в области лечебной физкультуры, не занимать. Чего стоят хотя бы занятия с надувным мячом, позволяющие эффективно воздействовать на многие группы мышц и вестибулярный аппарат грудного ребенка... Или обладающие еще более мощным развивающим потенциалом упражнения в воде? Мы непременно расскажем о таких упражнениях в будущем — и при этом искренне надеемся на помощь со стороны родителей энтузиастов, готовых поделиться своим опытом со всеми, кому это действительно интересно. Пока же, думается, и тот необходимый минимум, что приведен выше, окажется полезным для родителей, искренне (и активно:) желающих вырастить здорового ребенка.
Всем успехов.
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии
- 5189 просмотров
Девочки, а Вам нравиться самим массаж лица? Это приятно. Так почему не сделать приятное малышу? Массаж и гимнастика нужна для укрепления мышц, ну и для удовольствия. Мой 4х летний сын обожает, когда ему делают массаж- привычка. Чем раньше, к примеру, малыш начнет держать голову, тем меньше риска для повреждения шеи. Чем крепче мышцы спины- тем успешнее ребенок будет учится в школе, по той простой причине, что отсидеть урок- это нагрузка для спины. Проще всего посадить ребенка в коляску, закнуть рот соской и сказать: "это нужно не ребенку, а скорее маме для реализации собственных амбиций, нереализованных в другой области." Ладно, не буду более вступать в полемику с теми, кто считает, что занятия с малышом- это "Горе от безделья дорогие матушки!" Успехов Вам на трудовом поприще. Я рожаю для себя и хочу дать по максимуму малышу себя, а не свою самореализацию. Между прочим, я не присваиваю себе чужих трудов, а честно указываю источник. И просто делюсь информацией. Так что умиляться не надо.
Еще есть 2 упражнения, которыми мы занимаемся. Они помогают укрепить мышцы спины и приносят удовольствие малышу.
1. Самолётик: Обхватываете грудную клетку малыша обеими руками и поднимаете над собой (лицом вниз). Малыш будет стараться выпрямить тело параллельно пола.
2. Качели: Ложитесь на спину, ноги сгибаете в коленях; кладете малыша себе на ноги, лицом вниз, придерживаете за ручки, и аккуратно поднимаете и опускаете ноги.
Когда зимой родился мой сын, по приезде из роддома, после приёма традиционной ванны, я облил его из ведра ледяной водой. Зимой она действительно ледяная. Так продолжалось пару лет без перерыва. Он орал, конечно, но никогда не болел. Сейчас, в 4 года, он и сам с удовольствием принимает холодный душ
Не говорю, что всем это подходит; с дочкой, к примеру, тяжелее это проходило.
Прошло уже полмесяца после рождения, и мама немного оклималась после родов, а жизнь стала постепенно входить в колею, можно начинать играть. Играть с пальчиками: очень осторожно разгибать пальчики, приговаривая различные считалочки, прибаутки. Пальчики на ножках разгибать, разумеется не надо, но их можно поглаживать и тихонечко массировать. Игры с погремушкой. Малыш начинает следить за предметом и за звуком. Не надо сложных игрушек. Самое идеальное- простая совдеповская погремушка, одно или двух-цветная. Поместите её перед взглядом малыша погремите. подождите, пока малыш её "зацепит" глазами, а потом медленно ведите в противоположную сторону. Малыш медленно начнёт поворачивать голову. Сразу использовать много разных погремушек не следует, малыш быстро устанет. Игра с неваляшкой. поставьте игрушку так, чтобы она в пределах досягаемости ручки малыша. Желательно, чтобы неваляшка была среднего роста или небольшая, с человеческим лицом. Малыш, шевеля ручками, нечаянно заденет неваляшку. Раздастья звон. Он заденет ещё раз- снова звон. Малыш постепенно начнёт поворачивать голову на звук, шевелить ручками активнее. Если же неваляшка "отойдет" от малыша, малыш даст вам об этом знать голосом. Не и можно начинать "ознакомительные" прогулки. Малыш уже следит за окружающим миром. Вы берете его на руки, переходите в другую комнату, и он начинает сосредоточенно рассматривать что-то на стене или потолке. Объясняйте ему, что он видит. Можно повесить на против кроватки картину, рассказть малышу, что он видит. И говорите, говорите, говорите с ребёнком. Это надо не столько малышу, сколько вам, чтобы вошло в привычку всё проговаривать и объяснять. тогда много недоразумений можно будет избежать в дальнейшем, ибо и у ребенка и у вас будет привычка обсуждать, а не отмалчиваться. Учитесь не ругать не ребёнка, а хвалить, даже такую кроху надо хвалить, что хорошо покушал, что "развлекал" сам себя без плача. Наслаждайтесь, наступает очень интересная пора, малыш начинает узнавать этот мир.
Малышу скоро 2 месяца. Он уже уверенно держит голову, улыбается на голос мамы, поднимается на предплечьях. Гимнастику можно и нужно разнообразить. Добавить новые упражнения, например, плавец: ребенок лежит на животе. Осторожно взять его за ручки и делать "плавательные" движения. Другое упражнение: та же позиция на животике, ручки разведены в сторону, малыша осторожно покачивать. Можно заниматься и динамической гимнастикой. Я занималась ею со старшим, т.к. слышала, что она развивает вестибюлярный аппарат. Так это или нет- не знаю, но малыша в машине не укачивает, в отличии от его мамашки :) И так, самые простые упражения данной гимнастики: дайте ребенку большой палец руки, а остальными пальцами крепко обхватите запястия. Держать малыша надо за обе ручки так, чтобы вам был удобно. Теперь поднимайте ребенка над поверхностью, слегка покачивая. Для начала малыш должен привыкнуть, поэтому достаточно покачивать раз 5. Теперь возьмите ребенка за ручку и за ножку, тоже поднимите, покачивая. Потом за 2 ножки, потом за ножку и другую ручку. Малышам обычно это нравиться. Начинайте с простого покачивания. Когда вы и малыш привыкнут к этому упражнению, можно покачивать, перенося силу тяжести с одной руки на другую.
Очень хорошо делать упражнения на большом гимнатическом мече. Положите на мяч пеленочку, сверху малыша животиком вниз. Придерживайте малыша за ножки, покачивая мяч. Только делайте осторожно, чтобы мяч не укатился и малыш не упал. Потом то же самое на спинке. Если есть помошник, то можно "поставить" малыша на мяч, придерживая руки ступнями и "попрыгать".
Во время всех упражнений, когда малыш лежит на спине, было бы не плохо, если бы в руках малыша были зажаты легкие колечки. Таким образом ребенок учиться захватывать предмет. А теперь упражнения с колечком. Потяните за колечко, малыш его не отпустит. Значит- можно делать упражнение на пресс. Потяните колечки обеих рук так, чтобы малыш слегка приподнялся. В начале он будет просто "болтаться", но со временем начнет подтягиваться. Следующее упражнение: руки вверх, в стороны, вперед, вниз. Делать надо очень аккуратно, без усилий.
Теперь об интелекте. Продолжаем малыша знакомить с окружающим миром. Есть методики (Глен Домен,к примеру) по которым малыша с рождения учат читать. Моя знакомая покупала комплект и занималась с сыном. Читать он не научился (сейчас ему 4 года), хотя мальчик очень развитый. Поэтому: следовать этим методикам или нет- ваш выбор. Я же предпочитаю знакомить с классической музыкой, картинками, цветами и природой. Мне нравится методик "Школы 7 гномов". Она рассчитана на детей от рождения до школы. На каждый возраст есть комплект книг, с подробной инструкцией для родителей, как следует развивая играть с детьми. На первый год можно и самим сделать пособия: для этого нужны большие четкие легко узнаваемые картинки, которые следует показывать малышу (не больше 5 за раз) достаточно быстро. При этом нужно четко произносить, что изображено на картинках. На первых месяцах называют просто изображение. К примеру: "Петушок". Чуть позже: "Петушок поёт Кукареку". После 6 месяцев, показывая картинку про петушка, следует проговаривать потешку. Если вы встречаете петушка в природе, то малышу следует показать и назвать его. А после возвращения домой, показать картинку и напомнить, что вы видели петушка. ТАким образом у малыша развивается способность сопостовлять изображение с реальностью. Проще всего это делать с игрушками: изображение- предмет.
По последнему пункту добавлю, что у кого есть iPad то для него как раз можно скачать программу, которая называется Мал да удал.
Что еще интерессненького посоветуете для 8и месячного малыша?)
Для маленьких детеи есть развлекательно- познавательные фильмы серии BABY EINSTEIN. Может быть вы уже видели эти мультяшки? мои малыш смотрит, открыв рот :)
А с какого возраста Вы даете смотреть телевизор?
Берегите своих детеи, их за шалости не ругаите. Зло своих неудачных днеи Никогда на них не срываите. Не сердитесь на них всерьез, Даже, если они провинились, Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталось с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к вам подоидет сынок Или руки протянет дочка. Обнимите покрепче их,
Детскои ласкою дорожите,
Это счастье! короткии миг,
Быть счастливыми поспешите!
Ведь растают, как снег веснои,
Промелькнут дни златые эти,
И покинут очаг роднои Пoвзрослевшие ваши дети. Перелистывая альбом С фотографиями детства, С грустью вспомните о былом О тех днях, когда были вместе. Как же будите вы хотеть, В это время опять вернуться Чтоб им маленьким песню спеть, Щечки нежнои губами коснуться. И пока в доме детскии смех, От игрушек некуда деться Вы на свете счастливеи всех, Берегите пожалуиста детство!
Посмотрит презентации на сайте Лены Даниловой "Ранее развитие". Я пока компьютер да теле не показываю ребенку (младшему, старший в этой технике скоро будет разбираться лучше меня). С 6 ти месяцев можно начинать рисовать. Купите гуаш для пальчиков. Ребенка посадите на пол, положите большие листы бумаги и пусть размазывает краску. Она от одежды отстирывается. У меня ребенок в 8 месяцев ходил с поддержкой, так что интересное искал сам, я только успевала его подхватывать, чтобы шишек было поменьше. Показывайте книжки, читайте вслух, лучше стихи. Я читала нашу классику: Пушкина, Некрасова, Лермонтова. Не знаю, что детям нравиться: стихи или мамин голос, но когда замолкала- он требовал продолжения. Играйте в мячик: катайте, кидайте. Можете наделать несколько тряпичных мячей и кидаться ими с ребенком. Детям это нравиться. Разыгрывайте спектакли с игрушками, которые у вас дома. Тот же теремок или репку можно "Поставить" с другими персонажами.
Да, вот ещё один момент. Приучайте малыша к режиму. И вам будет проще и ему. Что старшего, что младшего я стараюсь укладывать спать после ванны примерно в одно и тоже время. В результате проблем со сном нет ни у того ни у другого.
А у меня сама режим себе выбирает, вот сейчас светового дня стало меньше, соответственно ложиться стала раньше и просыпаться,а я то нет)))
Малыш растет, он уже прожил 3 месяца, наступает 4й. Он становится все интереснее и интереснее. Вот, лежа на животе, он опирается на логти и смотрит все вокруг, а потом- нет, нет, да и кувыркнётся на спину. Легкое пощипывание щечек встречает хохотом. Требует "продолжение" легкого подпрыгивания. На знакомую картинку он уже улыбается. Пытается взять висящую над ним погремушку. У меня есть "плавательный круг" swiming training для детей от рождения до 4х лет. Я напускаю в ванну воду, закреплею малыша в круге и пускаю в ванну. Если в начале он просто пытался плавать, то теперь ножки достают до дна ванны и он ими отталкивается и шагает. Вода вообще расслабляет мускулатуру и малышу многое проще делать в воде, чем на "суще". Правда, в бассейн еще не начинали ходить, хотим через месяц начать. В Брюсселе есть очень теплый бассейн для самых маленьких Petit Calipso. Температура воды +30, разница температур воздуха и воды не большая и поэтому малыши чувствуют там себя очень комфортно. Если под наклоном малыш лежит на спине, животом вверх, то он пытается присаживаться. Уже не кивает головой, как китайский болванчик.
Теперь уже гимнастика сложнее, ибо уже нет гипертонуса, исчезают многие рефлексы. Вы уже знаете, что малышу нравится делать больше, что он не любит. По прежнему продолжайте массаж.
1. Поднимание рук.
Исходное положение ребенка — лежа на спине. Малышу дают для захвата большие пальцы рук взрослого, или специальные кольца (если он не проигнорирует последние, конечно:) После того, как ребенок крепко взялся за них, легким потягиванием на себя ручки малыша выпрямляются, затем поднимаются вдоль головы вверх и опускаются обратно, занимая в итоге «армейское» положение «руки по швам»:) Упражнение повторяется 4-6 раз. Способствует не только развитию мускулатуры, но и стимулируют навык захватывания различных предметов, тактильную чувствительность ладоней малыша.
2. Cкрещивание рук.
Исходное положение ребенка и начало упражнения — аналогичны таковым при упражнении «поднимание рук». После того, как ручки малыша вытянуты вперед, их отводят в стороны, а затем скрещивают на груди. Повторить 6-8 раз.
2а. Бокс
Исходное положение ребенка и начало упражнения то же. ДЕлаете движения с малышом, похожие на удары в боксе: короткие рывки.
3. Сгибание ног.
Исходное положение ребенка — лежа на спине. Ножки малыша мягко захватываются за голени (указательные пальцы взрослого расположены сверху), затем бедра ребенка приводятся к животу (сгибание ног), и отводятся назад, полностью разгибаясь. Упражнение повторяется 4-6 раз.
4. Поворот со спины на живот.
Исходное положение ребенка — лежа на спине. Большой палец левой руки взрослого дается для захвата левой ручкой ребенка, правая рука взрослого мягко, но прочно захватывает большим, указательным и средним пальцами обе ножки малыша (указательный палец правой руки взрослого при этом находится между щиколотками ребенка — такой захват называют «вилочкой»). Поворот выполняется следующим образом: выпрямив ножки малыша, их мягко поворачивают вместе с тазом направо, одновременно потягивая ручку ребенка вперед, заставляя его повернуть плечевой пояс и голову в ту сторону, куда вращаются нижние конечности. Упражнение выполняется 1-2 раза. Затем повторить поворот, но в другую сторону.
5. Прогибание спины.
Исходное положение — лежа на животе. Ножки малыша захватываются «вилочкой» за область голеностопных суставов, вторая рука взрослого укладывается на поясницу ребенка. Фиксируя туловище малыша, осторожно приподнимать его ножки, добиваясь умеренного прогибания в спине. Повторить 4-5 раз. Внимание! Это, безусловно полезное, упражнение следует выполнять с осторожностью, избегая чрезмерного прогибания спинки ребенка.
6. «Положение пловца»
Исходное положение — лежа на животе. Щиколотки малыша мягко фиксируются пальцами взрослого (все та же «вилочка»), ладонь второй руки взрослого подводится под грудь и живот ребенка. Затем, продолжая придерживать ножки, ребенка поднимают над столом, при этом ладонь взрослого играет роль площадки, на которую опираются живот и частично грудь малыша. При достаточной силе мышц задней группы шеи и мускулатуры спины, ребенок лежит на ладони, в течение нескольких секунд удерживая голову и верхнюю часть туловища в приподнятом положении. Упражнение выполняется один раз в течении комплекса.
7. Ползание с помощью взрослого.
Исходное положение ребенка — лежа на животе. Стимуляция ползания осуществляется практически так же, как при проверке рефлекса Бауэра: ножки малыша сгибаются так, чтобы подошвы стоп упирались в подставленную поперечно ладонь взрослого. Другая рука взрослого подводится спереди под грудь ребенка. Легко и упруго подталкивая стопы малыша, побуждают его к продвижению вперед, одновременно поддерживая и помогая ему второй рукой. Упражнение выполняется 3-4 раза.
8. Переход в положение сидя с помощью взрослого
Исходное положение ребенка — лежа на спине. Туловище малыша мягко, но надежно захватывается обеим руками взрослого с боков. Легко прижав ягодицы ребенка к опорной поверхности, согнуть туловище малыша, переведя его в «сидячее» положение, после чего вернуть в положение исходное. При возврате в исходное положение следует перемещать одну из рук взрослого вверх — для поддержки затылка ребенка. Упражнение выполняется 2-3 раза.
9. Упражнения на гимнастическом мяче: положить малыша спинкой на мячик, покатать, "попрыгать". Потом положить животиком на мяч, покатать, попрыгать.
Если у кого есть еще какие-нибудь идеи по поводу гимнастики- пишите.
Привет всем. Очень советую www.kids-mountain.be Самые дешевые памперсы в Бельгии.
Верена, Вы меня простите, а при чем здесь памперсы? Если Вам надо продать товар, так это в другой теме
Девочки, если кому-то нужно, я могу отсканировать курс массажа с фотографиями для детишек от рождения до года из книги О. Жуковой. Пишите в личку.
И так, 4х месячный малыш очень любопытен. Его ладошка уже достаточно раскрылась и вы можете в неё вкладывать всё, что ни пожелаете. Давайте трогать фрукты- овощи, различные поверхности, при этом не забывайте объяснять. Малыша уже можно присаживать. ДУмаю, что Вы и сами замечали, как он пытается сесть. Посадите малыша между коленей, поставьте на стол или другую ровную поверхность неволяшку или положите другую гремелку, которая будет перекатываться. Неваляшка более интересный вариант, ибо она всегда встает, чем вызывает у малыша восторг. Придержите одну ручку, а второй покажите, как можно достать и подтолкнуть игрушку. Через некоторое время поменяйте ручку. Потом дайте обеим ручкам "поиграть". Рассмотрите неваляшку (куклу- лучше с нормальным человеческим лицом), трогайте сначала у куклы, потом у малыша и называйте все части лица. Дайте в руки малышу скомканную шуршашую бумагу (только смотрите, чтобы в рот не затолкал). Но не увлекайтесь, малыши быстро устают. Лучше поиграть по чуть- чуть, но несколько раз, чем один и до посинения. Малыши уже реагируют на экран телевизора, будте бдительны. В то же время можете показывать что-нибудь короткое и развивающее. Я использовала презентации с сайте Лены Даниловой. Продолжайте показывать книжки, читайте стишки, пойте песенки, качайте на руках. Не бойтесь сделать малыша ручным. Как только он научиться ползать и ходить- его будет сложнее удержать. А пройдёт ещё пара лет- и вы не сможете носить его на руках, но, к счастью, он ещё будет иногда сидеть у вас на коленях. Это время нежностей пройдет очень быстро. Но вернемся к нашим занятиям. Малыш уже с удовольствием гремит погремушками. Показывайте ему, как играют другие инструменты. В ванной покажите дождик (для этого можно взять обыкновенный дуршлак). Вы увидите, сколько радости и восторга это у него вызовет. Не бойтесь лить воду на голову малыша. Во-первых, они автоматически задерживают дыхание, а во-вторых, достаточно быстро привыкают. Поэтому, когда моете голову, то смывайте душем. Зачем это надо? У вас в дальнейшем не будет проблем с мытьем головы, ибо многие дети бояться, когда вода попадает на голову. Малыш уже умеет перемещаться, когда лежит, особенно на животе. Помните об этом, и не оставляйте одного. К счастью, пока ещё он перемещается лишь по кругу, но пройдет месяц- полтора и он начнет ползать. Поиграйте в "ку-ку". Он уже не боиться, когда что-то закрывает голову. Накройте его платочком, скажите: "ку-ку", а потом приподнимите. увидите, сколько восторга это вызовет. Слушайте его, когда он "говорит", поощряйте. Танцуйте с ним под музыку, пойте. И главное- говорите всегда ему, что вы его любите, чтобы он не совершил.
И так, малыш уже прожил целых полгода. Попробуйте вспомнить, в чем за полгода преуспели вы, что изменилось в Вашей жизни? И сравните с его успехами. До 7 лет, пока ребенок развивается, можно очень многое "вложить" в него. Он впитывает всё как губка. Если мы хотим, чтобы малыш вырос уверенным в себе и самодостаточным, так давайте поможем ему. Во- первых, даже сейчас, когда Вы уходите из дома, не забудьте сказать малышу, что он остается с папой (бабушкой, няней) и что они его не обидят. И мама обязательно придет. Говорите ему это тихо и на том языке, к которому он привык. Эти слова не для публики, а для малыша. А после возвращения, обязательно возьмите на руки и скажите, что Вы вернулись, ведь Вы ему это обещали. Вообще, общайтеся постоянно, проговаривайте всё: что будете делать, что сделали, вспоминайте смешные случаи.
Малыши на ГВ начинают получать первый прикорм. Он им не по вкусу, гораздо вкуснее мамино молочко. Не придерживайтеся норм, которые указаны врачами. Пусть съедает хотя бы пару глоточков для начала. Обязательно хвалите его. Но не забудьте: одна из первых реакций будет выпленуть и как можно дальше. И делают они это мастерски. А как начинать прикорм- каждый решает сам. Я, к примеру, первую неделю давала морковное пюре в обед. Сейчас добавила кашу по утрам. Каша пришлась по вкусу, а вот пюре- нет. Пусть трогает свою еду, пусть вымазывает ручки в ней, а потом тащит их в рот. Это тоже изучение мира.
С полугода, при условии, что малыш уже начинает сидеть, можно приучать к горшку. Не надо строить иллюзий, что он будет на него проситься. Это как Вам повезёт: успеете подловить или нет. Но это Вам поможет избежать "горшкового кризиса". Ну и примерно с года, Вы сможете дома или на недолгих прогулках обходится без подгузников. Я покупала горшок- кресло с высокой спинкой и вынимающимся горшком. Его было удобно мыть, и на нем удобно сидеть. Мой 4х летний сын, и его друзья порой предпочитают именно горшок, а не унитаз. Так что это приобретение у Вас не на год. Выбирайте по комфорту, а не по цене. Высаживайте только на тёплый горшок. Пусть он стоит около батареи, или перед тем как высадить- протрите тёплой влажной тряпочкой. У ребёнка горшок должен ассоциироваться с комфортом. Даже если малыш просто посидел и ничего не сделал, похвалите его. старайтесь на горшке обойтись без игрушек. пусть его игрушками будут нежные мамины руки.
Теперь можно начинать рисовать красками. Можно купить любую гуашь, но лучше пальчиковые, она гуще. На коробках таких красок нарисованы ладошки. Если малыш сосет соску, то во время творчества лучше ему её дать. В противном случае надо смотреть, чтобы малыш не взял пальчики в рот. Но если даже такое случиться- ничего страшного не произойдет. Гуашь не ядовита. В России производят детские краски на медовой основе. Я начинала учить рисовать так: показывала книжку и говорила: "Это красный цвет. Сарафан на девочке тоже красный..." Потом шла по квартире с малышом на руках и показывала всё красного цвета, называла предметы. Потом на листок бумаги выкладывала немного краски, сначала показывала малышу своим пальцем, как можно рисовать, потом брала его пальчик, проводила по краске. Можно шлепнуть ладошкой. Ну и "оставляла" на вдохновение. Краски стираемые.
У малыша достаточно хорошо начинают работать пальчики. Стимулируйте ладошки, поглаживайте, сгибайте- разгибайте пальчики. Играйте на пианино. Малышу без разницы- настоящее или игрушечное. Но пианино очень хорошо развивает ручки и пальчики.
Стимулируйте ползанье. Поставьте подальше игрушку. Поставьте малыша на руки, под живот подведите другую руку, приподнимите малыша так, чтобы он встал на колени. А дальше подскажите ему, что надо передвигать руки ноги. Малышу понравится это занятие, особенно если игрушки он достигнет. Потом отодвиньте игрушку и оставьте малыша самого попытаться до неё добраться.
Продолжайте массаж, гимнастику, бассейн. Если малышу доставляет удовольствие прыгать- самое время обзавестись прыгунками. Они не плохо укрепляют мышцы, ну а ваши руки могут отдохнуть.
Не бойтесь "испортить" руками, берите, если он просит. Время летит быстро. Потом сами захотите подержать, да он не захочет. Ну и хвалите,
Очень интересная методика раннего развития - институт развития человека Глена Домана( Филадельфия, кажется). Времени занимает мало, результаты есть. Можно с рождения! Ну и Мотессори, конечно. Ничего нового, но проверено на практике не на одном малыше
Я бы не сказала, что Г. Домен занимает мало времени. У этого института, к стати, есть филиал во Франции. На основе его методики в России изданы пособия "Чтение с пеленок". Если самому готовить пособия- то мама превращается в натурального зомби, ибо когда с ребёнком занимаешься- он требует всё больше и больше, и фактически пособия на завтра готовить надо каждый день, вернее, каждый вечер, когда малыш спит.
Методик, вообще-то, много. Те же Никитины. Есть замечательная книга Сесиль Люпан "Поверь в своё дитя". В интернете на сайте Лены Даниловой можно найти много интересного и полезного.
Из "образовательных" я использую книжки из серии "Школа 7 гномов". Они изданы на каждый возраст. Первые 12 книг для малышей от 0 до года. Но можно делать самим. Можно купить разукрашку для 2-3 леток с крупным четким рисунком на весь лист (не монстрами или каля- маля), и разукрасить яркими красками. Потом обклеить липкой прозрачной бумагой (чтобы дольше служили). Впоследстии эти же рисунки можно использовать как первые паззлы, которые можно предложить ребёнку в конце первого года. Картинка просто ровно разрезается попалам. И надо научить малыша соединять половинки.
А 6 месяцев малышу можно показывать картинки и предметы: к примеру, неваляшка на рисунке и игрушка. Рыбка на рисунке и игрушка. Эти картинки показывают в течении нескольких дней буквально по минуте. Малыш не в состоянии долго сосредотачивать внимание. Потом положить перед ним 2 картинки или поставить 2 игрушки, и спросить: "Где неваляшка?" И Вы увидете, что малыш посмотрит именно в ту сторону, где изображена/стоит неваляшка.
Далее, показать нарисованный барабан, показать игрушечный, показать, как по нему стучат, помочь малышу постучать ручкой и палочками.
Удачи всем.
Я совершенно с Вами согласна - методика Домана занимает довольно-таки много времени, если карточки самой готовить. Я занималась со своей дочерью российским вариантом - "Чтение с пеленок" (у нас что-то не очень пошел), "Букварь с пеленок" и "Математика с пеленок". Очень хорошие пособия - все уже сделано, напечатано - только бери и занимайся. Доча моя читать не научилась. Но это и не была моя цель. Зато память у нее и внимание - очень хорошие!
Но как и mirosha, мои основные пособия - это школа семи гномов и серия "это может ваш малыш" того же издательства. Очень хорошие пособия для родителей, которым не хватает времени или же воображения, для придумывания занятий. В этих книжках есть родительская страничка с описанием как работать с книжками. И могу вам сказать - моя доа пошла в школу несколько недель назад - воспитательница просто поражается ее развитием. А ведь я ничего особенного и не делаю - просто люблю своего ребенка :)
ВЫ СУПЕР-МАМА!
Я 13 лет назад пришла в Монтессори педагогику тоже будучи в поисках достойного детства для дочери. Бесконечно благодарна и молюсь за нее.
ТяКа пишет: А любовь соврененных совков к разивалкам с рождения - это просто шокирует...
А почему Вас шокирует любовь к развивалкам с рождения? ЗАйдите в любой магазин игрушек, и там вы найдёте массу игрушек eveil. Я, к примеру, не ограничиваюсь "поющей книжкой", а ставлю классику (чес.слово, не более часа), не сажу в манеж без присмотра, а усаживаемся, сейчас уже за столик, и вместе лепим или рисуем или делаем аппликацию (с младшим), а со старшим вечером решаем веселые логические и математические задачки или играем в слова. Если ребёнку это нравится, то что в этом плохого.
Подискутировав с Тяка, я вспомнила про свой топик.
И так, малышу уже год. Многие (а в России большинство) детей уже начинают ходить самостоятельно. Лучше развита моторика рук. Сейчас самое время, чтобы приучить малыша к такой жизненно- необходимой процедуре как чистка зубов. Вообще, в аптеках продаются щетки для первых зубиков- щеточка расположена на кольце, которое удобно брать малышу в руки. Давайте ему "грызть" эту щеточку. Я делала это так (начинала примерно после 9 месяцев). Утром, после просыпания переодевания, мы шли в ванну, умывались:
водичка, водичка, умой малыша личико, чтобы щечки алели, чтобы глазки блестели, чтоб улыбался роток, чтоб кусался зубок.
После этого я давала щеточку и держала на руках перед зеркалом. Малыш какое-то время грыз щеточку, а я приговаривала: "Молодец, мы зубки чистим". Все эти словесные ритуалы важны для малыша, ибо он по ним определяет, что сейчас будем делать. А в год я купила первую "настоящую" щеточку и зубную пасту и стала давать малышу. Зубки чистим 2 раза в день: утром и вечером. Малыш не только очень любит это делать, но имитирует наши действия: пытается двигать щеточкой, сплевывать. Пасты "кладу" для видимости, т.к. хоть она и считается безопасной для малышей, но всё-таки не хочется, чтобы он её накушался. Старший, к примеру, не представяет, как можно утром или перед сном не почистить зубы. Приучая чистить зубы с года вы убиваете сразу 2х зайцев: во первых- здоровье молочных зубиков, и во-вторых, у вас не будет кризиса приучения к чистке зубов.
И сразу по зубам: просто совет. Если не хотите, чтобы у малыша был кариес, ни в коем случае, ни под каким предлогом не пользуйтесь общими столовыми приборами, кружками, бутылками для воды. К сожалению, очень часто можно услышать, что на молочных зубках есть кариес.
Как я уже написала выше: моторика рук к году уже достаточно хорошо развита. Можно ребёнку доверить есть самому. Для этого надо набраться терпения недельки на 2. Примерно за это время годовалый малыш приучится есть сам и достаточно чисто и не будет скидывать на пол еду. Разумеется, до идеальной чистоты далеко. Но... Умение малыша есть самому Вам даст сразу кучу плюсов: во-первых, Вам не надо будет терять драгоценное (особенно по утрам) время, чтобы накормить малыша, вы будете есть параллельно с ним. Во-вторых, Вам не надо развлекать ребёнка, уговаривая его скушать ещё ложечку. Он занят делом- кушает, а значит играть некогда. В магазинах продаются специально- изогнутые пластмассовые ложки для детского захвата. Не забывайте хвалить малыша, они это любят.
Девочки, посоветуйте, пожалуйста, пластилин для первых занятий. Один высох через пару недель, другой к рукам и одежде липнет. Ну и какие-нибудь просыте "упражнения" с пластилином.
Есть Плай Дол- это соленое тесто. Если его не закрывать- оно будет сохнуть. Он мягкий и вполне подходит для первых занятий. Но потом изделения или убирайте и закрывайте, или... придется размачивать. Если "рисовать" пластелином" или делать поделки с использлванием орешков, горошин и прочее, то он не подходит, т.к. не липнет. В этом случае нужен именно ПЛАСТЕЛИН, он так и называется. еще в Колрайте есть SES Plastella, тоже нормальный пластелин. Но ребенку самому размять его сложно, вначале должен взрослый размягчить. Он не сохнет.
Спасибо. SES Eco Clay - идеально подошел на сегодняшний день (когда "изделий" еще нет))): сразу мягкий, не сохнет, не пачкает, клеится, мажется.