даю уроки математики на любом уровне школьной програм
Опубликовано в пользователем oksana olegovna
даю уроки математики на любом уровне школьной програмы. закончила факультет прикладной математики. имею опыт работы как репетитор. мой е-майл oxana.er@hotmail.com
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии
- 1536 просмотров
Где закончили и на каком языке работаете, как репетитор?
закончила факультет прикладной математики и информатике казанского авиационного института(теперь казанского технического университета). преподаю на русском.
Здравствуйте, помогу подтянуть ребёнка по математике.Занимаюсь на дому. Не дорого.Тел; 0498806101 Живу в Брюсселе.
Здравствуйте, помогу подтянуть ребёнка по математике.Занимаюсь на дому. Не дорого.Тел; 0498806101 Живу в Брюсселе.
вы знаете методики преподавания математики в бельгии ? и где вы даете уроки?
имею опыт работы как репетитор. где?
Ну что вы цепляетесь. Ясно ведь, что человек сможет объяснить школьнику, что и как. Ясно также и то, что наверняка он не знает местной программы и методик. Но помочь разобраться с материалом сможет.
Репетитор это ведь не школьный учитель. По идее, репетирот должен не просто помогать сдать школьные тесты, а его сверхзадача - дать более широкий взгляд на предмет.
А если при этом еще и удасться заработать сотню в месяц - можно будет только порадоваться
...вот золотые слова!!
Мы наконец то нашли математика(Ахен),сходили два раза и ребенку нравиться, те дочь сначала покажет как они в школе делают, а затем учитель предлагает: хочешь я тебе покажу/научу еще один способ? Ребенку интересно, может у меня дите не нормальное?
имею опыт работы в россии и в португалии(как на русском так и на португальском языках).
мы не цепляемся, а задаем практические вопросы, чтобы свое дитяти продолжить увлекать самым нужным в жизни предметом ! :)
у нас в 3 классе уже деление с остатком прошли, при этом метод обучения делению был явно не в столбик, что в шок не повергло, но заставило задуматься что и как булет дальше.. У ребенка есть интерес и способности к предмету и не хочется потерять это только из-зи того что родители учили по другим методикам и обьясняем мы по своему.. потом дитя приходит решает правильно но нашими методами и не всегда может идти по логике бельгийской методики.
Ясно ведь, что человек сможет объяснить школьнику, что и как. сами и матстатистику и высшую математеку прошли, но устрашает программа старших классов, так как пока весь их учебник перелопатишь, спать пора и обьяснять не когда...Поэтому и вопрос вы знаете методики преподавания математики в бельгии ?
Уроки надо готовить не накануне урока, а в тот день, когда задание задано
"потом дитя приходит решает правильно но нашими методами и не всегда может идти по логике бельгийской методики."
А на конкретном примере, пож-та, можно проиллюстрировать (что решает, каким способом и что потом не получается)? Что такое "логика бельгийской методики"?
Я давно (от примэр до сэгондер: почти 12 лет)занимаюсь со своими детьми математикой (алгебра, геом. Готовила к Олимпиадам). Оч. хорошо изучила и бельгийскую методику тоже. По опыту знаю, одно др. не мешает. Все зависит от качества Вашего преподавания. Только и всего.
...........
(Вот сейчас химию приходится "вспоминать"..... Чего только не приходится. Но никогда не обнаруживала "сложностей логик". Поэтому и заинтересовало Ваше высказывание.
Мне просто интересно.)
oksana olegovna, у вас замечательня профессия...многие "наши мамаши" уверовали в "исключительность своих дитять" в Бельгии...
у вас все получится...
Rosalie Mignon разница методик пока небольшая, но уже есть и пример я привела о делении. Я прекрасно понимаю что главное чтобы ребенок ЗНАЛ И УМЕЛ и получал правильный результат. А каким методом мне не важно, а вот школе важно. Я еще только в 3-ем классе бельгийской школы, поэтому такого опыта как у вас нет, потому и беспокоюсь уже сейчас, ведь учили нас другими принципами. Например, дети больше заучивают формулы как догмы, а я хочу чтобы дите мозгами шевелило и приходило к выводу логическим путем доказательств. В любом случае знания за плечами не носить и доп. занятия никогда не помешают.
Linaa, каждая нормальная мама верит в своего ребенка и стремиться дать если не все то как можно больше и самое лучшее.
А на счет oksana olegovna, у вас замечательня профессия это вы верно заметили и мы только рады что обьявилась такая замечательная дама.
Вы летом в каникулы планируете преподавать?
думаю, что да. спасибо за поддержку.
тогда мы вас ближе к июню ангажируем.
"Например, дети больше заучивают формулы как догмы, а я хочу чтобы дите мозгами шевелило и приходило к выводу логическим путем доказательств."
Да, в этом большой плюс нашей методики. Они тоже доказывают, но очень редко (увы, все зависит от настроения учителя в классе и его квалификации . В нашей школе появились "учителя" впервые знакомящиеся со своим предметом прям на уроке. А учитель французского с гордостью заявляет, что у неё всегда из ста было минус двадцать! ВО КАК!).
" В любом случае знания за плечами не носить и доп. занятия никогда не помешают."
Это верно!
........
Хочу просто добавить, что есть учителя, а есть люди, ну совершенно случайным образом попавшие в школу. Вот из-за таких все проблемы. Вот представьте, математичка ставила нолик ребёнку только лишь за то, что он, нарисовав окружность не поставил в центре "буклик" . Вам ведомо, что такое буклик? Это никому, кроме неё, неведомо. И пусть ответ будет правильным, но без "буклика" - ноль за работу! Ходили, разбирались, приносили бельгийские учебники, просили найти и показать "буклики"...... ой!!!! Ну не было нигде букликов, не нашлось!
........
Одно понятно, если учитель с "букликом" - толку не ожидайте. В этом случае без дополнительных занятий просто не обойтись!
В бельгийской школе проблемы с поиском учителей математики, как-то об этом по ТВ говорили, поэтому и качество преподавания в некоторых школах страдает.
Я еще удивлялась, как у нас в высшей школе народ не в состоянии сдать достаточно легкий эгзамен по математике. Вообще, закончили школу и элементарное тригонометрическое уравнение решить не в состоянии.
svetlana25, в школе , где учится моя дочь в этом году огромная проблема с учителями: недостаток математиков, нет физиков, географов, биологов, учителей английского, испанского, нидерландского, не хватает химиков.
Например, для преподавания английского пригласили человека с улицы, итальянку, которая с первого же урока заявила детям на ломанном французском: "Мы ничего делать не будем! Хотите изучать итальянский?" Слово своё она сдержала, делать они так и ничего не делали. Ей это было не трудно, ведь ни читать, ни говорить по - английски толком она не могла. Полгода жевали тему "Знакомство" (как тебя зовут? и т.п....И это на третьем году изучения языка!).
Вот так терпели её до тех пор, пока она не умудрилась 30 процентов влепить за знание языка истинной англичанке . За что? За плохое произношение и отсутствие диалоговой речи.
Вот родители этой девочки на чистом английском тогда ей все и объяснили. Вылетела из школы моментально, прям на след. неделе после беседы с возмущенной мамой.
....
Так что спрос на репетиторов возрастает!
Я еще удивлялась, как у нас в высшей школе народ не в состоянии сдать достаточно легкий эгзамен по математике. Вообще, закончили школу и элементарное тригонометрическое уравнение решить не в состоянии.
В высшей школе почему-то многие очень слабы в математике, мои одногруппники бельгийцы даже занимаются репетиторством со студентами из высшей школы, хотя сами студенты. А вот в универе я бы математику ну никак легкой не назвала, и все же сдают многие экзамены благополучно.
У них же еще зависит от профиля класса (как и в России, в принципе), если ты языки выбираешь, то математики совсем мало, от туда и незнания.
в школе , где учится моя дочь в этом году огромная проблема с учителями: недостаток математиков, нет физиков, географов, биологов, учителей английского, испанского, нидерландского, не хватает химиков.
Естественно не хватает химиков, биологов... У нас в этом году в магистратуре толко 4 человека выбрали специализацию: образование (слишком муторно и неинтересно, да и оплата по окончанию не сравниться с тем, если ты в какую-нибудь корпорацию пойдешь). Теперь посчитайте: в Бельгии 5 фламанских университетов, если из них вместе взятых каждый год выпускают толко 20 учителей (химии или физики, или биологии), и еще не факт, что они пойдут в школу, от туда и нехватка специалистов.
Знаю, что в высшую школу очень сложно попасть преподавателем. Странно, что в обычной школе не так. По-моему, для женщины с детьми это неплохая работа.