Помогите выбрать рюкзак в 3й матернель, пожалуйста Ребенку нужно будет носить…
Опубликовано в пользователем busy mom
Помогите выбрать рюкзак в 3й матернель, пожалуйста
Ребенку нужно будет носить папку А4. Померили ранец "Киплинг" - сын сказал, что ему давит нижний шов. Хотелось бы попробовать рюкзаки, но где их много, чтобы померить (Иксель, Уккль)? Бюджет до 100 евро, на нем. амазоне есть хорошие варианты (легкие, прочные), но без примерки не купишь. Рост малыша 114 см. Соорентируйте, пожалуйста.
Спасибо
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии
- 1370 просмотров
А тот ранец, который вы мерили, был с подушками на спине или без?
У нашего 3 толстые подушки, вот такая модель:
http://www.kipling.com/be-nl/school-bags/6-to-9-years/poona-m-1.html?show_img=K1...
При этом нижний шов, как мне кажется, вообще не касается спины.
Но шов, действительно, очень жесткий, укрепленный.
С другой стороны, может быть, что он просто для вашего ребенка великоват :(
Довольно много разных ранцев в Dreamland:
http://webshop.dreamland.be/ecom/fr/shops/EcomFR/DreamLand__webshop__fr/Cartable...
Ближе к Uccle/Ixelles скорее INNO, но там в основном именно Kipling и Eastpack (хотя, возможно, сейчас ассортимент расширили).
Мы для "матернеля" купили рюкзак такой модели: http://www.kipling.com/uk-en/school-bags/3-to-6-years/new-school.html?show_img=K.... У него нижний шов достаточно мягкий. Я этим рюкзаком была очень довольна - и тем, как носится, и тем, насколько хорошо отстирывается. Теперь всем для "матернеля" рекомендую именно его.
До покупки рюкзаков перемерили немало, и в "Inno", и в "Colruyt"е. Этот оказался наиболее оптимальным вариантом - и по вместимости (как раз влезала и папка, и коробка с перекусом; в описании пишут, что вместимость 6 л), и по размеру для ребенка - остальные была явно велики. Рост у нас в 3-ем "матернеле" тоже был 115 - 117 см.
Может быть, вы мерили те модели, что уже для школы? Это модели "Poona S": http://www.kipling.com/uk-en/school-bags/6-to-9-years/poona-s.html?show_img=K150... (small) и "Poona M": http://www.kipling.com/uk-en/school-bags/6-to-9-years/poona-m-1.html?show_img=K1... (medium). И да, там, наверное, шов может доставлять определенные неудобства.
...
вот именно "Poona S" и мерили, и ребенок завопил, что ему неудобно. Правда, в маге в ранец положили пустую папку только. Если посмотреть вид сзади внизу есть бортик по фотке. Вот он как-то и давил, настроить лямками не получилось. Ранец мне очень понра, а сыну нет. Спасибо про "Дримланд", наведаемся туда для начала.
Paprika , в "NEW SCHOOL" вмещается стандартный фолдер?
Cпасибо большое
Да, я тоже по магазинам ходила с тоненькой папкой "А4", в "New school" она вмещается, как раз впритык. Но ничего объемного вам в нее класть и не будут, 2-3 бумажки раз в неделю. У нас в школе, кстати, тоже просили рюкзаки "для А4", а потом раздали папки размером на треть меньше, так что неудобств не было вообще никаких.
"Poona S" мы сейчас купили для "примэра"; я долго сомневалась между "Poona S" и "Poona M", но "Poona M" мне показалась еще великовата. Так что "medium" купим через год-два.
отлично. Спасибо еще раз
Дошли уже, нижний шов ему давит! Надавать ему по тому месту, куда этот шов давит, и в путь. Пускай готовится к войне и голоду
так чтоб приготовиться, лучше купить, причем кожаный, чтоб было что съесть
В матернеле они же рюкзаки не носят целый день туда-сюда... Что уж от двери школы до калитки не донесет одну папку?...
C очень упитанными подушками на спине делает вот эта марка HEDGREN
Ну или уж купить сразу с колесиками, в пример все равно пригодится, дети там как строители с кирпичами....
Я такому маленькому никакой рюкзак не купила бы вообще. Папку донесла бы сама от двери до двери в хозяйственной сумке из супера. Зачем уродовать ребенку спинку в таком возрасте? Я и для первого класса своим куплю рюкзаки только на колесах, чтобы волоком таскать. На спину ничего одевать не дам.
А купили мы все же ранец, кот-й "давил" (Poona). Как только увидел другой цвет, качество ранца улучшилось, нигде не давит и т.д. Легкий, сидит действительно хорошо. Кто же знал, что в темно-синей моделе такой нижний шов ))
Я против колесиков, думаю, это серьезно влияет на осанку. A ранец очень хотелось ребенку, так как у старших друзей уже есть:) Да и пусть привыкает сам все носить
Я против колесиков, думаю, это серьезно влияет на осанку.
??? Каким образом? На осанку, скорее, повлияет огромная тяжесть - ранец+его содержимое. В первом классе портфели иногда достигают веса 5 кг. Тащить такое на спине...
5кг? что же они набивают? :(
Учебников нет в младшей школе (по крайней мере, никого не знаю, у кого бы они были в первых классах) Вся учеба на фотокопиях построена. Их моментально набивается огромная папка, которая весит тонну. На просьбы учителю облегчить папку, вынув хоть часть листов, получаете традиционный отказ: "Мы весь материал постоянно повторяем, нужны все абсолютно листы!" Что на деле - обман чистой воды.
Плюс к этому есть пенал грамм на 200, тетрадка-черновик, папка с чистыми листами в клетку и линейку для уроков, пикник, бутылочка воды, иногда мешок с гимнастической формой, коробка со счетными палочками, большая линейка 40 см, еще какие-нибудь "творческие тетради", школьный дневник и все, плюс к весу самого портфеля выходит 5 кг веса. Помню как я сама надрывалась этот портфель из школы таскать на себе. Ужас. Плюнули, купили с колесами и все вздохнули с облегчением:)
порой и с колесиками плакать хочется
По крайней мере все это не на себе переть. Меньшее из двух зол:)
Кстати, на картинке киплинговский портфель. Один из самых удачных вариантов ранцев с роликами. Он не "пляшет" на земле, когда его катишь и очень прочный.
Равнение на старших друзей - это "наше все" :)
У нас в школе, кстати, ранцы на колесиках запрещены. Из каких соображений, не знаю, но факт остается фактом: когда выдают бумагу со списком необходимого на следующий год, обязательно пишут "pas des cartables à roulettes".
Не, у нас нормальная школа. Хоть с солдатской скаткой приходи:)
Про скатку - неплохая идея! :)
У вас католическая? У нас еще и форма обязательна...
Нет, обычная коммунальная школа.
А что делать с этими карандашами, фломастерами и пр? Их хранит учитель, как я поняла. Но ребенок у меня с обостренным чувством собственности: т.е. если ему дадут краски, кот-е не его (да еще и марка не та, к кот-й он привык), то это будет несколько болезненно. Подписать всё?
И надкусить ;0)
PS. Имхо, это лучше с учителем обсудить
с учителем поговорю, но на данном этапе мнение опытных мам мне важнее.
есть наклейки на вещи, в том числе всю эту канцелярскую фигню. можете там не только имя написать, но и картинку присобачить, чтоб деть сам узнавал свои вещи, тут даже фото можно забабахать http://www.vistaprint.be/etiketten.aspx?txi=15620&xnid=ContextualLeftNav_Product...(linked+item)_Stickers+%26+Decals_Labels+%26+Stamps_All+Products&xnav=ContextualLeftNav_Leaf_Custom+Stickers+(linked+item)
По моему опыту так все эти расчудесные наклейки детки дружно поотрывали. Остальные сами обсыпались в течение уч.года, как только клей на них высох:) Ничего нет лучше несмываемого фломастера-перманент. Иначе все попрут. Хотя...стоило моей дочке первый раз остаться на продленке, где старшие классы рисовали вместе с первоклашками, как у нее украли даже подписанное.
Как опытная мама :), скажу, что у нас в школе в 3-ем "матернеле" все вроде бы было общее, мы только стаканчик для воды надписывали. Но для 1-го "примэра" попросили 2 пенала: один маленький, для ручки-карандаша-ластика (носить в рюкзаке), и второй большой, для набора карандашей и фломастеров, который должен находиться в парте (здесь парты с откидывающимися крышками).
Специально попросила заглянуть в рюкзак соседскому мальчику, который ходит в ту же школу, во 2-ой "примэр", там были только тоненькая книжка и папка (толщиной 2 см). Мешок с гимнастической формой постоянно находится в школе. Так что, как я посмотрю, прорядки в каждой школе разные...
я вас, девы, как почитаю, идея домашнего образования или собственной школы не кажется мне столь абсурдной, как раньше:) схожу я пожалуй в группу хоумскулеров в своем BCT, послушаю чего импортные тетки делают в этом направлении.
antadis: Все конечно классно, но а где же учиться дружить, любить и ненавидеть? Вот в этом проблема. ))
Ладно, подпишу все маркером, спасибо за советы.
А у вас в школе не организуют родительское собрание перед началом или в начале учебного года, чтобы как раз все эти детали родителям и растолковать?
Порядки везде разные, советы тоже, какие и сколько папок, где и что подписывать, какие вещи остаются в школе и т.п....
В нашей школе вообще все канцпленадлежности школьные и в школе и остаются, в парте каждого ученика лежит коробочка с номером и на каждом карандаше этот же номер (кстати, тем же несмываемым маркером и нанесен, самый лучший вариант).
Свои канцпленадлежности (перечень, опять же, дают в начале учебного года) нужны для продленки и для дома.
В нашей школе еще запрещено класть еду в рюкзак с папками, даже если есть отдельный карман: только отдельная сумка!
Сначала я очень удивлялась (неубодно же, и так рюкзак здоровый, а тут еще нечто отдельно болтается!), но теперь понимаю, что это правильно: если залить нечаянно водой или не дай боже соком какие-то листы, да еще самые важные.....
Если в вашей школе нет централизованного родительского собрания, то, может быть, спросить непосредственно у учительницы или директора в первый день? Конечно, удобнее подготовиться заранее, но вдруг у вас все совсем по-другому в школе принято?
ну мне прислали список.)) Я не сильно зацикливаюсь, так как вообще надеюсь, что ребенку найдется место в другой школе (мы в очереди на неплохой позиции), но школы ждут, когда соберутся дети и если кто-то выбыл, то место наше, и я его переведу.
Из списка школьн.принадлежностей я не поняла, зачем им несмываемый черный маркер. Воображения не хватило
Карандаши и краски подписывать?
PS. А ложечка зачем?
))) Думаю, для того, чтобы подписать что-то учителю не нужно иметь 20 черных маркеров. Так что нет, не для этого.
Про ложечку улыбнуло^^
busy mom, +5!
Вот и я о том же думаю! Домашнее обучение, "заточенное" под твоего ребенка - это классно. Но хорошо бы, чтобы тогда ребенок рос либо в большой семье, где много двоюродных/троюродных братьев и сестер и их друзей, либо в сообществе типа коммуны. А если он по большей части дома с одним братом/сестрой, где развивать эмоциональную интеллигентность?
Помню, читала какую-то статью, так там очень хорошо доказывалось, что карьерный успех наполовину зависит от этой самой пресловутой эмоциональной интеллигентности (не говорю уже о жизненном успехе, который включает и семью, и друзей и т.д.).
Я вот вспоминаю школу и понимаю, что помню в основном не палочки с красной строки и синусы/косинусы, но своих подружек, наши компании, которые соперничали с другими компаниями, общеклассные походы/поездки, первые влюбленности и записочки... Такое дома обеспечить, увы, невозможно.
это тема другой дискуссии, естественно:) этотя так, лирическое отступление. найдется куча других статей, где будут вещать, что школьный класс это далеко не модель общества, а скорее организация детей по тюремному принципу закрытой группы иипрочая и прочая, короче, кто чего слышать хочет.я больше к альтернативной школе склоняюсь, если честно. с разновозрамтными группами и обучением в виде проектов. ну некому у нас хоумскулить. хотя америкосов читаю, у них проблема общения у хоумскулеров не стоит ваабще, они тбъединчются и туссуются, ну и семьи большие, да.и даже родители умудряются сочетать работу с хоумскулингом. чудеса просто.
Ну, если уж школа - организация по тюремному принципу, то, получается, большинство гос. учреждений и частных компаний, в которых мы работаем - такие же организации по тюремному принципу - с жесткой дисциплиной, униформой и сокамерниками, которых мы не выбираем. Только вот баланду на обед за свои кровные покупать приходится :)
Насколько я себе представляю домашнее обучение, оно требует огромной отдачи в первую очередь от мамы, плюс незаурядных организаторских способностей. Совмещать это с работой? Честно, хотела бы посмотреть на таких матерей-героинь. К тому же, как мне кажется, организация учебного процесса дома практически не оставляет никакого частного пространства маме. Но, может, я просто плохо представляю процесс?
Насчет альтернативных школ - у меня двоякие чувства. Интересовалась только вальдорфской системой (читала и есть знакомые, у которых дети туда ходят). Сложилось впечатление, что эти школы в основном готовят преподавателей для таких же вальдорфских школ, потому что в любой другой коллектив им будет трудно вписаться. Ну, или работа на дому. Особенно насторожило, что в 10 лет ребенок в такой школе еще не умеет ни читать, не писать. Я не сторонник супер-раннего развития, но это уже тоже перегиб.
Знаю, что в Брюсселе есть и другие альтернативные школы. Может, они ближе к жизненным реалиям?
ха, все наше женевское начальство в штайнере учит, почему то. один рос коллега на раннем витке свтей карьеры учил музыке. в штайнере в цюрихе, исключительно теплые воспоминания о детях. но сказал, что зубы и когти для выживания в корпоративном мире там не выростишь.
мне монтессори нравится, именно индивидуальным подходом. дети развиваются в своем темпе,хотя старшую школу я у них не смотрела.
о домашнем, в штатах как то умудряются особо не напрягаясь, есть вообще анскулеры, тут я с мнтересом блог родной израильской семьи читаю.старшая девочка у них уже в университете.
в Штатах и народ другой, значительно более мотивированный и амбициозный )) Там больше 5% детей на дом. обучении, если не ошибаюсь. Мы же в Бельгии, здесь это очень большая редкость: и полторы тысячи детей не наберется. Однако, абс. легально; до тех пор пока ребенок сдает экзамены учитесь дома (если экзамен завален, то родители его обязаны отдать в школу).
И это хорошо, что есть вариант домашнего обучения, многие родители вообще не знают об этом.
скорее организация детей по тюремному принципу закрытой группы
да, именно так, и готовят в таких организациях последующих рабов, которые будут звеньями цепочки у каждого работодателя. Альтернативные школы помогают ребенку раскрыть себя, а не тупо подчиняться и кивать - в этом разница. Раскрывший свои способности ребенок найдет себя в жизни, и не в виде раба-звена, а в виде самостоятельной деятельности ;)
Я вот тоже за хоумскулинг до 6-7 лет, а потом - за альтернативную школу, но это ж финансы неимоверные на это надо иметь...
Я бы не стала так огульно осуждать все не-альтернативные школы. С 13 до 18 лет я училась в - правда - лицее (которых на заре перестройки образовалось великое множество), но на базе обыкновенной средней школы. Учеников в классе было 15 человек, ко всем обращались на "Вы", так что подход был очень индивидуальный. Класса с 10-го мы настолько осмелели, что просто не ходили на неинтересные уроки, посылая нескольких представителей, которые потом давали нам списать пройденный материал. Правду сказать, неинтересных уроков было немного. И стоило это не миллионы: мы доплачивали только за уроки второго иностранного языка.
Насчет "раскрыть себя" у нашего класса результаты тоже неплохие: депутат столичной Думы (бывший депутат парламента), профессор в университете, несколько адвокатов (один из которых - успешный адвокат в Лондоне), сотрудник международной организации, графический дизайнер в Израиле. Двое парней, которые учились классом старше, получили российскую премию "Национальный бестселлер". Их одноклассник - лауреат трёх премий "National Magazine Award" (США). Так что, как видите, и после не-альтернативной школы можно вполне удачно себя раскрыть.
Кстати, как-то читала статью, в которой психологи советуют определять ребенка в коллектив в период с 3 до 4 лет, иначе позже у них могут быть проблемы с нахождением своего места в группе. Я знакома с двумя людьми, которые не ходили в садик, были дома до 7 лет, а потом пошли сразу в школу. Так вот, у них обоих были проблемы в коллективе, места работы приходилось менять несколько раз. Общаясь с ними, я чувствовала, что они как-то не чувствуют собеседника, с эмпатией у них были явные проблемы. Понимаю, что выброка нерепрезентативна, но все же...
Так что, как мне кажется, родителям не надо думать, что нормальное образование стоит неимоверные миллионы, просто стоит потратить время и найти "свою школу", которая будет близка им и ребенку по духу.
Что за бред "психологи советуют определять ребенка в коллектив в период с 3 до 4 лет, иначе позже у них могут быть проблемы с нахождением своего места в группе"? Это все исходит из политики государства. Здесь вообще высказываются за независимость с 3х месячного возраста: встал, памперс сам себе поменял, к титьке присосался... Вообще, все очень индивидуально. Я в садик до школы не ходила- проблем в коллективе не было никогда. Мой муж тоже вырос у бабушки с дедушкой. Есть дети, которые стеснительные от природы и ни какие ранние садики к коллективу их не приблилизили.
Про портфели: в садичных группах (maternelle) я не вижу смысла в рюкзаках: я купила симпачичный с мягкой спинкой небольшой: туда вполне входит бутылочка с вобой и коробочка с фруктами, а также папка (у нас формат А5). Для старшего я портфель покупала в России: выбор больше (здесь, все как из инкубатора с Киплингами, которые особо ни расцветкой, ни фасоном не разнообразят)- цены ниже, качество хорошее. У нас в школе только в пятницу носят полный портфель, а так: только дневник, папку мнений, листок с домашним заданием и пенал. По крайней мере 2 первых года так проходили.
Не надо так болезненно воспринимать достаточно нейтральный обмен мнениями в теме про рюкзаки :) Я написала "... у них могут быть проблемы...", а не "... у таких детей обязательно и стопроцентно возникнут огромные сложности...". Если у вас проблем в коллективе не было - замечательно, значит, вы являете собой живой пример противоположной точки зрения; вас услышали.
И статью, которую я читала, писали не бельгийские политики от государства, а профессиональные психологи; источники я обычно выбираю тщательно. Жаль, что не могу дать вам ссылку: читала эту статью несколько лет назад. К тому же, я писала про возраст в 3 года, а не в 3 месяца.
Кстати, нахождение в коллективе в том числе учит ребенка совместно работать и с теми, кто, возможно, не очень приятен и чья точка зрения отличается от ребенкиной. Важный навык для взрослой жизни, я считаю.
http://wawaka.livejournal.com/39499.html
ну вот тебе тоже проф психолог, тут аргументы за "наоборот".
Спасибо, почитаю!
домашнее обучение, домашнее обучение... у меня ребёнок второй день от няни уходить не хочет, вечером не идёт в руки - продолжает играть, бегать там... так что кому-то, не думаю, что мой сможет без общества товарищей.
http://aksik.livejournal.com/432794.html
ну вот строго говоря, это должно скорее настораживать, хотя у тебя выбора нет, и слава богу, что ему там хорошо. моя детей любит очень, но в сад фигли хочет, из серии не путайте туризм с иммиграцией. пока ждем подтвердят нам место или нет, я честно сказала, что готова платить тока за 2,5 дня
ну да, с утра с рук не слазит, а вечером не идёт вообще - продолжает там бегать играть, или к няне на руки залазит и пока-пока...ну видишь, опят же это не садик с 10-15 детьми на 1 воспиталку, их там 2-3 его возраста сейчас, с 1 сентября 3-4 будет, он у няни любимчик, так что вроде и хорошо, что они так друг друга любят-понимают, и обидно, что раньше вечером он ко мне бежал, а сейчас надо самой ловить..может возраст, может после каникул мама надоела. кстати вторая девочка его возраста даже с утра на маму забивает, как только раздели - пошла играть и гори всё вокруг синим пламенем
вот еще интересная статейка на тему, во многом с ней согласна:
http://www.snob.ru/profile/28109/blog/72659
Странная статья. Уже достаточно различных школ, к которым эти бредни никак не относятся. У меня была экспериментальная школа - отличное образование, развивающее как-раз таки нужные в жизни качества, без проблем поступила в 2 ВУЗа в своём городе на бесплатное отделение с конкурсом 6 и 8 человек на место соответственно, а потом и перевелась во французский университет со школными знаниями французского... правда после окончания такой школы и при поступлении в ВУЗы сложилось впечатление, что в обычных школах учатся 90% полнейших дебилов, которые не могут элементарный материал освоить. Так что никто ж не заставляет отдавать с ближайшую школу - можно отдать и в хорошую :-)
то есть, надо потратить столько лет ребенкиной жизни, чтобы изучить все то, что в школе преподают? Действительно ли нужно столько времени на это и в таком виде? И сколькими %-ми из этого ты сейчас пользуешься? ;)
у меня был языковой класс - французский, история Франции, культура Франции и прочее по 12 часов в неделю с 1 класса + вторым языком инглиш - вот на что был упор, и таки-да, я этим каждый день пользуюсь - на френче с людЯми разговариваю каждый Божий день, а инглише с поставщиками HMQ ругаюсь 4-5 дней в неделю :-) 80% нашего класса или уехали из России +- после школы, или работает на международных проектах. А был класс для математиков, химиков, физиков, лириков и тд - тестирование определяло кого куда.... Так что да, инфа исключительно полезная давалась, ибо изначально определили что детям интересно и к чему есть талант... Кстати, была в нашем городе и ещё одна франкоговорящая спецшкола - у них упор был на технический перевод - вот это глупость ИМХО, ибо они говорить не могли в большинстве своём, но знали как называется каждый винтик в вертолёте/самолёте/машине и тп - вот это думаю реально не особо нужные знания, я и по-русски-то не знаю из чего состоит вертолёт.
Страницы