Неужели в Бельгии нет детских садов по типу российских
Primary tabs
Всем доброго дня!
Подошло время выбирать школу для ребенка (с 2,5 лет которая), смотрю фото и сердце не на месте. Неужели в Бельгии нет детских садов по типу российских, с утренниками с родителями, где все красивые нарядные , в туфельках и платишках, а не в сапогах и кофтах. Зачем ребенку в таком возрасте ходить собирать мусор и бутылки сортировать, когда можно провести муз.занятие, поиграть на муз.инструментах, выучить новую песенку или стишки. Зачем вести его в овощную лавку и раздавать там немытый виноград, когда можно сделать это в самом саду, объясняя при этом, что фрукты и руки перед едой надо мыть. То, как они водят детей на прогулки вообще отдельная история, на мой взгляд, не вполне безопасная..Этот список можно продолжать еще долго.. Может быть я и придираюсь излишне, просто хочется дать ребенку самое лучшее, чтобы его детство было счастливым и безопасным.
Вот лишь часть фотографий с 1 клетера, что делают в следующих клетерах смотреть пока страшно...((
Elefa, что ты имеешь против раскладушек? :) Нармальные кроватки - мне нра
Ключевое слово: "не раздеваясь", а еще точнее: "не разуваясь!"
у нас разуваются :) Научи своего хулиганенка самому обувь снимать самому, потом воспиталке так и так придется его обувать, так что может быть и станет твой спать разутым
Берлингос, Эвелина - почему отказались? Мы люди не творческие, нам не хочется слишком часто встречаться с учителями, компьютера нет кажется до 9 лет, точно не помню, учат вещам, которые нашему сыну совершенно не нужны, например печь хлеб. Муж сказал, что эта школа немного несовременная)))
Вера позвольте 5 копеек. Печь хлеб- это не для выпечки хлеба ,как цели. Это суперское упражнение для развития. Дети учат получают понятие о структуре,порядке выполнения действий, развивается координация, моторика. Методика монтессори это тоже очень широко использует. Ну и результат--сразу виден ,потрогать съесть можно.
калина
а Вы говорите малышу перед расставанием:
"Заберу тебя в 12 часов." может поможет.
Мы, конечно, говорим, что вот-вот вернемся. Сначала не очень помогало, а сейчас все в порядке.
МЫ ОСВОИЛИСЬ!:)
По утрам теперь прощаемся с улыбкой, играем с другими детьми, даже некоторые имена запомнили. На прощенье сын сегодня утром заявил: "Мама, ну, все, теперь уходи уже":)
У дочки появилась подружка, сынок нашел друга. Вот и высохли наши слезы. Мы регулярно съедаем все из коробки, остаемся чистые и ВЕСЕЛЫЕ! Ура!:)
Освоили несколько слов по-французски и по дороге стали радостно напевать: "А мы идем в садик!":)
bas,поздравляю ))) У вас от сердца отлегло,наверное. А нам вчера воспиталка фотки послала на е-майл(переодически это делает),там каждый ребёнок из класса по отдельности. Мы смотрим бместе,мой начинает говорить:"Милан -мой друг,Лина-не дружу,Брагим-мой друг,Леон-мой хороший друг,Майла-смешная,но не дружу" и так про каждого,тут доходит очередь до девочки,с которой они с 18 месяцев вместе в садике,он говорит:"она не моя подруга,но она красивая и хорошая,поэтому я с ней вместе" )) Вот и пойми-она не мне не подруга,но я с ней вместе,потому что красивая она :) А девочка и правда суперская,она дочь одной из воспитательниц-бельгийки,а папа какой национальности-не знаю,девочка красотка получилась,немного на южно-американку похожа )) Короче,у сына глаз намётан ))
МЫ ОСВОИЛИСЬ!:)
везёт Вам,Бас
A мы еще пока нет, сын ищет любой предлог, чтобы остаться дома (( Капиризы и слёзы каждое утро.
Bедь видно, что в школе ему нравится, как только заходит в класс, забывает обо мне, и сразу вливается в "коллектив",но привычку свою пока бросить не может.
Hадеюсь, что и у нас скоро всё встанет на свои места.
Я "перебила" утреннее нытье...зарядкой и мультфильмами.
Зарядку по утрам мы не делаем, а вот мультики всегда с утра включены, не помогает.((
остаётся только ждать
По дороге в школу пойте песни. Дети отвлекаются и успокаиваются. И мамы-тоже.
Такое вот веселье рождает смутные сомнения... А не подпускают ли там дурь в вентиляцию?
Дурь-не дурь, а результат налицо:)
И у нас все наладилось, понадобилось ровно 2 недели. Теперь одна проблема: сын уходит и не прощается. Странно и обидно как-то...
Поздравляю!:)
То, что не прощается - это хороший признак, как мне кажется. Он уходит в спокойной уверенности, что мама никуда не денется. Я поняла за эти дни, что ритуал долгого прощания говорит о том, что ребенку необходимы заверения в гарантированном мамином возвращении. А так...махнет ручкой и пойдет... Спокойный и расслабленный. Это дорогого стоит, по-моему:)
"Мама, ну, все, теперь уходи уже":)
Первая победа - поздравляю, первый этап преодолён, а сколько их ещё будет.:)
Я сегодня по скайпу со своим "малышом" пообщалась, также была нелёгкая интеграция в бельг. социум:), травмы итд., но я ему всегда говорила, что вернутся мы всегда сможем, а если этот трудный этап преодолеем, то всё изменится.
Сейчас он и не вспоминает о тех сложностях и испытаниях, сплочённая компания молодых ребят до 25, ещё со школьной скамьи - картинги, каяки, групповые комп. игры, путешествия и планы, планы, планы...
И опять напряг, похлеще прежнего, так что, очевидно, это пожизненно.:)
Спасибо всем за поздравления! Конечно же, мы рады очень. Не люблю, когда дети плачут. Мы, правда, чуть кашляем (всей семьей), но, по-моему, главный стресс позади. Заметила, что мои ребятки стараются, все-таки, держаться поближе друг к другу: на улице или после супа, когда все детки идут спать, в ожидании моего появления, мои отправляются "в гости" друг к другу в группы, вместе рисуют или просто так сидят. Повезло с воспитательницами и нянями: они не препятствуют этим гостевым посиделкам.
Няня сына рассказала, что он уже всех в группе выучил по именам. Ее он любит особенно: носит за ней и подставляет маленькую табуреточку, когда видит, что она хочет присесть:) вчера он мне заметил: "Что-то ты как-то слишком долго была в магазине", но с улыбкой и без малейшего признака тревоги. Дочка визжит от радости, когда меня видит, но не рыдает больше, когда я появляюсь в дверях. Дай Бог, чтоб так и дальше пошло.
От всей души желаю всем мамам поскорей обрести душевный покой!
Бас, я рада, что у Вас всё наладилось.
моя с первого дня школу полюбила. иногда только может подуться, когда я из школы ухожу. но стоит мне только сказать: "Иди с детками поиграй", идёт с желанием и уже не оборачивается. а утром дома тоже проблемы со сборами. это от того, что у них в голове пока что ещё всё медленно происходит. то есть минут за 25 я должна говорить, что мы через 20 минут будем одеваться. иногда срабатывает. а иногда приходиться в догонялки играться. но это у неё не связано как-то со школой. ей именно собираться не хочется. мульты тоже утром смотрим.
неужели и на нашей улице праздник?! )
сегодня без каприз и с хорошим настроение Александр пошёл в школу!!!
урраааааа!
ттт чтоб не сглазить ;)
Заработало! Ура!:))
Браво, Саша!:)
мой маленький школьник-Александр
пионерский галстук-оригинал
Супер!
неординарный ребёнок
Александр.
-
----
спасибо,Мила за доброе слово;)
для вас Автор kuklomon,
для хорошего настроения
Видео из интернета
Машуня,ровестница по возрасту вашего Александра
http://www.youtube.com/watch?v=xocK6HvKC8A&NR=1&feature=endscreen
там и пионерский галстук, и значок, и пилотка, и самое главное песня "Взвейтесь кострами", а ещё пионерский салют под песню
-
---
Девочки, нужен совет. Вызвали меня сегодня на разговор: мой уходит с этой долбаной площадки, ходит по чужим классам, заходил в подвал. Вчера на него одели блестящий жилет, чтоб отследить его перемещения во время перемены, ну и вот... Сегодня у меня попросили разрешения (!) его наказать (!) тем, что, если он еще раз уйдет с площадки, его посадят на стул в кабинете директора до конца перемены. Я свое согласие дала безусловно, а потом шла домой, подумала, что что-то тут не так: воспиталка очень волновалась, может, тут так не принято?..
Я со своей стороны предложила проявить к нему несколько дней индивидуальный подход, чтоб он понял, что от него ждут, но на все один ответ: "но ведь другие же находят, чем заняться".
Что делать? И по вопросу "наказания" и по вопросу "как научить"?
Elefa,
А как у них получается так, что подвал открыт/доступен для детей. У нас в садике воспитательницы ставят скамейку так, чтобы она перегораживала выход с площадки. И пройти может только тот, кому нужно в туалет.
Я бы никогда не дала согласия наказывать ребенка: в следующий раз они и не спросят:( ведь то, что он ушел с площадки - не его вина. Значит там есть возможность гулять без границ.
Как научить слушаться? Сложный вопрос, конечно. Если он не играет на площадке, по-моему, ему там пока скучновато. Может давать ему какие-то игрушки из дома???
Подвал закрыт, но к нему ведет лестница вниз. С площадки для этого уходить не надо. Площадка - это двор-колодец, окруженный зданиями с классами. Слава Богу, уйти из него совсем нельзя. Свои игрушки нельзя, а то б я с удовольствием давала. Игрушки выдают: мячи, велосипеды, НО не 200 штук, не каждому, так что предлагают "учиться бороться за игрушки".
Ну что значит "не разрешить"? Что предложить взамен? Разговоры с ним велись, даже нашли русскоязычную сотрудницу, я тоже с ним все отрабатывала. Разрешить ему шляться по чужим классам (в одном он съел чужую еду))) и подвалам - не вариант. Так что "наказание" вроде бы логичное развитие событий, хотя, конечно, вчера оно его взбесило конкретно и при расставании он сегодня снова плакал. Конечно, обрубили соколу крылья)))
Эх, друга бы нам с подружкой, компанией по подвалам веселый лазить)))
Свои игрушки тоже разные бывают. Можно что-то маленькое "для души" в карман класть. Бывают такие малюсенькие машинки яркие, фигурки всякие. Которые не жалко, если потеряются. Какую-нибудь мелочь в руках теребить. Я сына научила делать воображаемые стоянки с остановками для машинок из подручных материалов:) и он теперь может скрасить себе скучные моменты одиночества: когда сестренка спит еще или в очередях, в садик ему давала иногда, чтобы душу греть:)
Такие малюсенькие вещи всегда можно приносить с собой. Во всяком случае, все приносят и никто даже разрешения не спрашивает.
Его нужно научить играть самостоятельно. Глядишь, и другие дети заинтересуются им (так произошло в группе у моего сына: мальчик с девочкой сначала наблюдали за его игрой, а потом стали играть вместе с ним)
Да-да, вот самостоятельной игры ему не хватает, а я как-то... фантазии не хватает((( Предлагайте еще, пожалуйста!
Игрушки нельзя, не потому что потеряет, а чтоб другие дети не завидовали, отбирают строго (мелки тож отобрали), но маленькую машинку попробую подложить, хотя мой машинки не любит. И еще, он ж еще не понимает расклада, сразу в классе покажет, и до перемены игрушка не доживет. "Подручные материалы" со двора тоже строго выметаются))) Мой камешек найдет и радуется, типа мелок свой. Даже каштан нам ни разу не достался.
А ваши дети по-французски разговаривают?
Не разговаривают, но активно начали повторять слова. Атмосфера располагает. Вспоминаю как старшая 10 лет назад активно сопротивлялась фр. Пока не попала в группу к хорошей воспитательнице.
Что касается маленьких игрушек, то в магазинах есть игрушки-брелоки/ подвески, которые можно крепко прицепить к одежде/к штрипкам для ремня около кармана. Так их никто не отберет, а ребенок будет целый день занят мыслями о присутствии чего-то теплого и пушистого (как вариант) и на душе у него уже не будет так грустно. Можно предупредить воспитательницу, чтобы она не трогала эту висюльку. Не думаю, что в этом случае она пойдет на принцип.
Я бы потихоньку приучала школу к мысли, что из любых их правил могут быть сделаны исключения в определенных условиях. И на родительском собрании дала бы им по башке за такой вот "немецкий порядок"
Мой пока сопротивляется как раз(((
Нужно пойти в какой-нибудь кружок, где активно используется язык, раз в школе не оказалось душевного человека, с которым мальчик смог бы наладить сердечный контакт.
Нас спас балет. А позже в подготовительной группе уже появилась супер учительница. Дочка сразу заговорила как диктор телевидения и с тех пор всегда первая по французскому в классе, так как она помогла ей полюбить язык.
Елефа, мое личное мнение , у вас мальчик " не спорченный крешем" и с яркой индивидуальностью он четно знает, что он хочет. Тут ничего не сделаешь.
По мне-- так другую бы школу надо конкретно для вашего ребенка. Меньше, уютнеее, камернее.
Но это наверное просто нереально в Антверпене?
Тогда система будет его "ломать" под себя, через наказания. Очень трудно объяснить ребенку логически, почему надо оставаться на площадке, где неинтересно, если можно заняться чем-то, что в принципе никому не мешает.
Да уж, и крешу не удалось его исправить))) Я все-таки думаю, что он создан для большой школы и большой территории. Ему нужно только понять правила, а станет постарше, найдет способы эти правила обходить по-умному, если совсем уж не впишется. Объяснить "почему" мне легко - опасно! - но вот закрепить с ним во время перемены некому.
Деовчки, что еще можно предложить в этой ситуации школе? С портфелем вы мне оччень помогли!
ПС. Кстати, дети на площадки стали гораздо более вежливыми (что ли?), маленьких пропускают на горке (правда, мой там один, другие в классе сидят), мячик отдают аккуратненько (при мне во всяком случае). Такое ощущение, что их после каникул в чувство несколько привели)))
Элефа,у моего такая же проблема была в прошлом году,он не слушался,уходил,один раз оттолкнул воспиталку. Но она не жаловалась и не спрашивала,а можно ли наказать. Она просто наказывала. В этом году у него другая проблема,он не даёт слово сказать детям,когда у них там какие-то тесты:вопрос-ответ. Он всегда отвечает первый,даже тогда,когда его просят дать очередь другому ребёнку,юф снова ему объясняет,он сожалеет,но повторяет опять. Когда я у него спросила,зачем он так делает,почему другим не даёт на вопрос ответить,сказал,что они все долго думают. Всё-таки я уверена,что препод найдёт подход,а если надо наказать за дело,то пусть.
Элефа,а твой сын друзей себе там нашёл уже? Именно свою компанию? Мой поспокойнее стал,когда они свою компашку создали)) 4 мальчика и 3 девочки-всегда вместе,поэтому и заниматься чем-то уже интереснее. Подожди немного,твой тоже в режим войдёт.
А как наказывала? Подействовало?
Друзей не завел, хотя группа маленькая, всех знает по именам, но выделяет только "Аяса", который его бьет (Аяс раза в два меньше моего).
но выделяет только "Аяса", который его бьет (Аяс раза в два меньше моего).
Гы! Опять же из нашего прошлого. Моему было 2,5,когда он пошёл в инстапкласс,там мальчик Брахим был,меньше моего в 2 раза,однако постоянно цеплялся к сыну. Сначала мой как-то терпел,нас это сильно удивляло,муж даже злился. Потом разок хорошо ответил,видимо,достал,а теперь они друзья)) Вообще друзьями именно они стали сейчас во втором клётере,до этого друг к другу притирались))
А как наказывала? Подействовало?
Не знаю точно как,вроде,отдельно сажала на стул в угол. Не то,чтобы помогло,но всё-таки поспокойнее стал. Вот за сегодняшний короткий день он уже успел посидеть в "штрафе" за то,что соскочил на улицу. Он быстрый просто,юф не усмотрела,но поймала,конечно)) Вот он и посидел на штрафной скамейке,пока его не забрали. Всё это постепенно уляжется,я прогресс уже чувствую ))
Мой сегодня тоже заявил, что сегодня дал сдачи "одним пальчиком". Фиг его знает, мне кажется, он должен быть так одинок в этой школе(((
если не смотреть на название темы ,то можно подумать, что это минимум о детдоме или тюрьме для малолетних преступников.
В любом случае удачи,и надеюсь ,что это никак не отразится на его характере и отношении к жизни.
Спасибо! Но думаю, что неминуемо отразится.
Чего-то мне тоже грустно стало после таких рассказов:(
Может нафиг ее, эту школу?
может все-таки переведете? Ну он же у вас явно неординарный!
Девочки, что за пессимизм?! Все дети в чем-то не ординарные, но в школу все ходят. Мой деть совсем не домашний, о том, чтоб не ходить в школу и речи нет. Дисциплина ему нужна, правила ведь применяются ко всем одинаковые. Вот про Штайнер мне рассказали (Ytreza), что двое детей ушли оттуда в католическую школу, потому что над ними издевались, а издевались как раз от недостатка дисциплины. Я на сегодняшний день в своем выборе не сомневаюсь (хоть выбора у меня и не было))) и возлагаю на школу большие надежды. Просто я так мало знаю о том, что тут как работает... Но ведь работает, опять прочитала, что бельгийское школьное образование очень сильное.
Елефа ,я вам не предлагаю в школу не ходить ,просто вашему конкретному ребенку, судя по вашим рассказам больше бы подошла школа другого типа.
О дисциплине--дисциплна бывает разная , мне вот такая "солдафонская" не импонирует. Мне больше импонирует подход когда у детей развивают внутреннюю дисциплину, когда они сами принимают решение подчинятся правилам.
Это МНЕ подошла бы школа другого типа))), а мой бы заскучал наверное...
Pages