"Навороченные" детские сады- а что дальше?
Начала искать сейчас новый детский сад, чтобы записать ребенка на следующий год. Все-таки Парк ШУман от нас далекова-то, на дорогу туда-обратно уходит минимум минут 40 (автобус идет 14 минут в один конец+ здесь подождать, там подождать). Не успела на автобус- опоздала забрать ребенка. Этот год я давала на становление французского, ибо пока что русский доминирует, несмотря на то, что папа француз. Хочется, разумеется, детский сад с хорошей развивающей программой, желательно биланговый. И вот возникает вопрос: походит он в такой садик и в начальную школу. А что дальше? Много ли в Брюсселе биланговых школ и школ с образовательной системой, нацеленной на детей уже подготовленных. Или же садик- это одно, а потом школа- начинается все по новой? Т.е. скажем в биланговую школу попадают в один класс ребенок, который ранее не изучал дополнительный язык и тот, кто его уже худо- бедно знает? Если знания, полученные в садике "аннулируются" при поступлении в школу, так может и не стоит "напрягать" ребенка и кошелек папы, ибо стоят такие садик не дешево.
И второй вопрос: существует ли централизованный сайт по всем учебным заведениям (частным, коммунальным и т.д.) или надо просто ходить по улицам и искать?
И такой вопрос к мамам школьников: а почему бедные дети таскают необъятных размеров ранцы+ полные руки папок? Неужели нет более цивильной системы, типа учебных пособий и тетрадок, как это было у нас с вами? Что таскаю дети в этим папках?
Сфрмированный класс уже проблема для ребенка. Вы отдадите своего ребенка с 6 лет в премьер, все в классе передружились, все шансы стать изгоем впервые соглашусь со славяночкой. Как уже отмечалось ,что ВСЕ дети разные,то такая проблема , очень даже может возникнуть. Для некоторых детей нет никаких проблем общения,они ныряют в незнакомую компанию и погнали общаться. И таким не очень то страшно,что их по началу могут и не принять в группу...а вот есть дети стеснительные, более замкнутые. Для которых важно присутствие хотя бы одного знакомого ребенка. Пы.Сы. В нашей школе каждый год группы перемешиваются и учителя меняются. Видимо, именно с целью адаптации .
А у нас в деревне такая маленькая плотность населения, что есть один только детский садик, школы нету, после садика все равно всех детей по разным соседним школам расформировывают.
Ну-ну. У меня ребенок с трех лет сама читает. И я читала сама уже в три года, несмотря на наличие работающей "мамы-кукушки" (а других тогда почти и не было). Зарядку для "пальчиков", каюсь, не делала и ребенка не заставляла. Интересно, сильно нам это в жизни помешает?
Сибби, а у меня вопрос чисто из любопытства. Читать в 3 года- это реально. Но понимает ли ребёнок прочитанное? Я, к примеру,не ставлю задачей научить читать, по крайней мере, лет до 5, я знакомлю ребенка с буквами и звуками: В букве "С" живут 2 звука "С" и "Сь". потом мы с ним играем: по очереди называем слова и отгадываем, есть здесь такой звук или нет. Мне кажется, есть большая разница: уметь читать и осозновать прочитанное. Мои родители приводят такой пример из моей жизни. Я не знаю, сколько мне было лет, еще до школы. Я читала вывеску: "Бу-лоч-на-я". На вопрос: "Что получилось?" Отвечала: "Хлебный". Наш язык богат на всякие слова- связки, которые не несут как таковой смысловой нагрузки. Когда мы читаем ребёнку в слух, у него в голове создается общая картинка истории, а слова- связки безболезненно выпадают. У моего ребёнка, к примеру, сейчас, одна из любимых историй "Про крокодила Гену". Не думаю, что в 3 года ребёнок способен прочитать эту книгу и осознать её.
Ну конечно, в три года речь не идет о "прочтении и осознании книг". Моей 3 года. По страничке читаем Букварь Н.С.Жуковой. Пока весь упор на слоги и короткие слова из 3-4-х букв. Любит соединять слово с рисунком, на котором это слово изображено. Такие задания часто встречаются в русских книжках. А также, у нас есть компьютерная игра, где надписи надо с рисунками ассоциировать, и другие игры с буквами. Если кому интересно, скачать можно здесь: http://kachaem-detyam.mirtesen.ru/blog/43426064815 , только боюсь, что для этого надо иметь аккаунт в миртесен. Вот еще сайт, где бесплатно можно скачать развивающие игры для детей: http://www.obaldenno.net/forum/f71/
Tatyana, а вы (или ваш муж) занимаетесь с дочкой местным языком? или пока что исключительно русским?
Но понимает ли ребёнок прочитанное?
Если он речь понимает, то почему не поймет прочитанное самостоятельно вслух? Естественно, про Крокодилу Гену - это еще рановато в таком возрасте. Для трех лет есть другие книжки, там не столько связный текст, сколько отдельные слова и картинки.
Ну хотя бы всякие там "же", "бы", "если", "Чтобы" и т.д. в письменном варианте для 3х леток звучат также как и "дед", "баба". Не думаю, что 3х летний малыш удовлетвориться сказками типа "Репка" или "Теремок". Они куда любопытнее... Ну все равно, поздравляю Вас, что умеете уже читать.
Я опять со своими "баранами".
1. Очень все хвалят школу Paradis d'enfant. А почему и чем она хороша- дельного объяснения я не получила. Прочитала их сайт: честно скажу- не впечатлил, разве что только наличие собственного бассейна. Внешкольных занятий для средней группы детсада (M2) выбор очень скуден. Чем отличается программа развития вообще в садике от других, какие у них методики- не указано. И не нашла цен. Просвятите неграмотную, что это за такой "рай".
2. В прошлом году я уже интересовалась коммунальной школой № 13 (Скарбек). Отзыв был положительный. Но мы туда записаться не смогли- не было мест. Кто-нибудь что-нибудь знает, может что изменилось в этой школе, може чьи-то дети ходят и родители могут добавить с свое мнение.
3. Теперь по группе школ Святой Марии (Мизер, Institut des Dames, ecole de Bonheur)- кто-нибудь может что- нибудь по ним пояснить. А то на сайте только общая информация. Нет разбивки по классам.
4. Я знаю, что за детей- французов, обучающихся во французском лицее платит Франция. А за тех же французов, обучающихся в еврошколах она случайно не платит? Кто-нибудь владеет такой информацией?
4. Не слышала такого, что за фран. детей платит Франция. Наша дочь (француженка) там училась и мы всё оплачивали и немало.
Оплачивают, в консульстве сказали. И у мужа у коллеги (не евроинституты) дочь там учиться за счет Франции.
Paradis des enfant= там хороший контингент как учеников/родителей, так и хороший педагогически состав, строгая дисциплина, порядок, сильная образовательная программа. Помню как дочь во втором классе примера уже делала доклад на 10 минут про зебр.У школы кроме своего бассейна свой парк с игровой площадкой. Нам эта школа очень нравилась.Эта школа имеет партнерски отношения по соответствию образовательной программы с двумя серьезными секондерами ( куда многие хотят попасть) Абсиль и Сан Мишель. По моему мнению лучше школы в Еттербеке нет. Мы проучились там четыре года, пришлось поменять на поближе к дому, теперь мы в Като, где очень благосклонно и уважительно отнеслись к бюльтан из Парадиза. Всякими кружками школа заниматься не обязана, но помню что там были дополнительные занятия и в бассейне, и музыка, и танцы и спорт.
А как они добиваются хорошего контингента учеников? По логике вещей, они не имеют права отказывать тому, кто первый подал документы и кто проживает рядом, а также братьям, сестрам и тому подобное. В платных школах- там, понятно, имущественный ценз, а здесь...
Хорошего контингента они добиваются тем,что детей,которые по их мнению"недотягивают" до их уровня они со временем "выживают" не знаю правда ли это,но так говорят...притом ихние...вроде им нужно поддерживать уровень и тп.дети то разные,кто то быстро все схватывает,сообразительный,живой,а кто то не очень..но они сразу ведь не знают,поэтому со временем таких детей выживают. (повторюсь,что не знаю правда ли это,за что купила,за то продаю)
не выживают, а объясняют родителям, что если ребенок не тянет по учебе, то для его сбалансированного психологического положения ему лучше пойти в школу с более легкой программой, чтобы не быть белой вороной среди одноклассников (это во всех сильных школах).
В Парадизе с родителями и детьми претендентами встречается сам директор (так было), я думаю негласный отсев уже там у него на рандеву идет. В школе ученики из разных слоев населения и достаточно много иностранцев разых религиозных концессий, но все очень культурно.
Нас пригласили на встречу, но сказали, что без ребенка...
Pages